Тема: Обобщение, систематизация и проверка знаний по теме "Имя прилагательное" (На материале декоративно-прикладного искусства. Русская матрёшка). 6 класс. (тема рассчитана на 2 часа)

Тема: Обобщение, систематизация и проверка знаний по теме "Имя прилагательное" (На материале декоративно-прикладного искусства. Русская матрёшка). 6 класс. (тема рассчитана на 2 часа)

Цели урока:

Дидактическая цель: создать условия для обобщения и систематизации информации, применения знаний в знакомой и новой учебной ситуациях, проверки усвоения системы знаний и умений.
Содержательные цели урока:

Образовательные:

1. Создать условия для закрепления учащимися знаний на основе проблемного анализа морфологических категорий имени прилагательного.

2. Закрепить знания, выработать умения и навыки правописания прилагательных.

3. Развивать умение доказывать и объяснять условия выбора орфограмм.

4. Проверить усвоение учащимися изученного материала.

Развивающие: 1. Создать условия для формирования и развития исследовательских способностей учащихся. 2. Способствовать формированию аналитического мышления и эмоционального потенциала, интеллектуальных навыков сопоставления, обобщения, структурирования. 3. Развивать речевые навыки.
4. Развивать интерес к предмету через использование нетрадиционной формы урока и занимательного материала.

Воспитательные: 1. Воспитание самостоятельности, сотрудничества, коллективизма, коммуникабельности. 2. Формирование умения работать в парах.
3. Формирование умения быстро принимать решения. 4. Воспитание интереса к русскому языку.

5. Воспитание интереса к русскому декоративно-прикладному искусству.

Выбранная форма урока позволила:

- осуществить контроль знаний, умений и навыков учащихся по теме;

- обеспечить деловую, рабочую атмосферу, серьёзное отношение учащихся к уроку;

- предусмотреть минимальное участие на уроке учителя;

-повыситьпродуктивность урока и познавательную активность учащихся;

- формировать более глубокий интерес к предмету.

Два урока обобщения, систематизации и проверки знаний могут оказаться монотонными и утомительными для шестиклассников, поэтому я постаралась использовать различные формы и методы ведения урока, широко использовала наглядность, что позволило придать урокам необычность, яркость, позитивный настрой. Особенно этому способствовало привлечение материала о декоративно-прикладном искусстве – русской матрешке. На мысль о создании урока на материале декоративно-прикладного искусства меня натолкнули материалы упражнений 295, 324, 326, 329, 342 в учебнике русского языка. Авторы - Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. Русский язык. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2008.

Тип урока: комбинированный (обобщение, систематизация, учет и оценка знаний, умений и навыков учащихся; получение новых знаний о русском декоративно-прикладном искусстве).

Формы работы на уроке: фронтальный опрос, самостоятельная работа, работа в парах.

Методы: наглядный, словесный, репродуктивный, исследовательский, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный.

На уроке реализуются принципы: доступности, научности, наглядности.