Слитное и раздельное написание не с существительными

Цель: знать условия выбора слитного или раздельного написания НЕ с существительными, уметь различать НЕ как приставку, частицу, часть корня, доказывать выбор написания, подбирать синонимы с НЕ к словам, анализировать смысл предложений с точки зрения наличия противопоставления.

I.Организационный момент.

Продолжаем работать над изучением имени существительного, вспомним, что уже известно об этой части речи.

II.Опрос по домашнему заданию

-Дать определение существительного

-Как отличить имя существительное от других частей речи?

Синтаксический разбор предложения. Слайд №1

С..нтябрь капризный мес..ц. Золотом и б..грянцемукрас..л он рощи и дубравы и п..лена туманов заст..лила дали.

III. Изучение нового материала.

На доске предложения. Слайд №2

И волны, и суша покорны тебе; завидует недруг столь дивной судьбе. (А.С.Пушкин)

Вновь наступило ненастье.

Не имя красит человека, а человек имя. (Пословица)

О край дождей и непогоды, кочующая тишина…(С.Есенин)

-Какая орфограмма объединяет эти предложения? Сформулируйте тему нашего урока (таблица- алгоритм).

Алгоритм написания не с существительным.Слайд №4

1.Определи, употребляется ли существительное без не:

А. Если не употребляется, то пиши слитно.

Невежда(вежда)- не употребляется.

Б.Если употребляется, то

2.Проверь, есть ли противопоставление с союзом а,

А.Если есть, пиши раздельно

Не правда, а ложь.

Б.Если слово является отрицанием, пиши раздельно

Ты мне не друг.

В.Если нет, то

3.Замени существительное синонимом:

А.Если можно заменить, пиши слитно,

Неправда — ложь

Б.Если нельзя заменить, пиши раздельно.

IV.Закрепление изученного.Слайд №5

Списать, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы.

(Не)был в школе, (не)настье, говорить

(не)правду; (не)внимание, а рассеянность,

(не)забудка, проверять (не)знания, почувствовать (не)домогание, (не)навидеть (не)вежливость.

V. Словарная работа.Слайд №6

(На доске записаны слова НЕВЕЖА, НЕВЕЖДА)

Вопросы к классу:

-Как вы думаете, почему эти слова с НЕ пишутся слитно?

-А какого они рода?

-Кто знает значение этих слов?

Историческая справка

1. Невежа-существительное мужского и женского рода (от древнерусского языка ВЕЖА-знаток)

Первоначально тот, кто не знает правила приличия. Грубый, невежливый, невоспитанный человек.

А народ-то над ним насмехался: «Поделом тебе, старый невежа» (А.С.Пушкин)

2. Невежда- ( от старослав. - ведать) малообразованный, малознающий человек.

Он в музыке полный невежда.

VI. Подведение итогов.

- Что нового мы узнали на уроке?

-В каких случаях мы будем писать слитно не с существительными?

-Когда будем писать раздельно?

VII. Самостоятельная работа.

Мы ценим и любим (не) праздность, а труд.

(Не) школа, а жизнь научит.

(Не)вежда и разумные доводы отведет.

Ученье в счастье украшает, а при (не)счастье утешает.

Ученье свет, а (не)ученье тьма.

(Не)везение преследовало меня. (Не)везение, а труд и настойчивость приведут к успехам в знаниях. (Не)везение преследовало меня, но труд и воля помогли добиться успехов в учении.

VIII. Домашнее задание.Слайд №7