Обучение анализу прозаического текста учащихся 5-х классов.

У школьников – пятиклассников есть уже опыт работы с текстом. Без сомнения, в школе начального обучения учителями проделывается большая работа в этом направлении. И все же ученики не соотносят предмет литературы с жизнью и воспринимают художественное произведение как нечто отвлеченное от действительности.

Исходя из вышесказанного, моей целью на уроках становится системная работа над текстом, что позволяет научить детей видеть связь литературы с жизнью. Как учитель- филолог, я ставлю перед собой задачу – дать будущему выпускнику необходимые знания, умения и навыки работы с текстом, что позволяет решить еще одну проблему - проблему коммуникативного воспитания, так как это является залогом успешного формирования социально активной личности.