Обобщение опыта "Развитие творческих способностей обучающихся через интеграцию учебной и внеучебной деятельности.

Автор опыта Мокроусова Надежда Алексеевна, учитель русского языка муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Губкина Белгородской области

Ситуация нового времени требует от каждого гибкости, позволяющей адаптироваться в новых обстоятельствах, сохраняя свою индивидуальность. Способности человека к адаптации и социализации напрямую зависят от того, умеет ли он поступать нешаблонно, в соответствии с ситуацией, творчески.

Развитие у учащихся качеств творческой личности становится одной из задач современной школы. Многие исследователи детской психологии и психологии творчества убеждают в возможности обучить творчеству, дать учащимся осмысленный импульс к творческой деятельности. Обучение творчеству имеет социальный аспект. Школьник с самого начала своей ученической деятельности подготавливается к тому, что он должен учиться создавать, придумывать, находить оригинальное решение задач. Именно в творчестве находится источник самореализации и саморазвития личности, умеющей анализировать возникновение проблемы, устанавливать системные связи, выявлять противоречия, находить их оптимальное решение. Один из возможных путей обеспечения процесса самореализации мы связываем с организацией творческих самостоятельных работ в системе развивающего обучения. Творческая самостоятельная работа, позволяющая учащимся использовать, проявлять и развивать свои индивидуальные способности и таланты обеспечивает возможность самореализации личности в учебном процессе.