Лексикология. Актуализация изученного.

Методическая разработка урока русского языка с использование интерактивной доски Smart и интегрированной образовательной среды "КМ-школа"

Учебный предмет: русский язык

Класс: 10

Учебный модуль: Лексикология и фразеология.

Тематический блок: Группы русской лексики со стороны ее происхождения и сфер употребления.

Тема урока: Лексикология. Актуализация изученного. Происхождение русской лексики и сферы ее употребления.

Учебное время: 2 урока по 40 мин.

Цели урока:

1. Образовательные.

Обобщить теоретические основы вопросов раздела Лексикология и фразеология».

Актуализировать умения, сформированные при их изучении.

2. Практические.

Применять лингвистические знания при работе с языковым материалом:

§ определять лексическое значение слова, фразеологизма;

§ употреблять слова в соответствии с их значением;

§ видеть синонимию, антонимию, омонимию в ряде слов и фразеологизмов;

§ подбирать заданную группу слов к исходной языковой единице;

§ определять наличие или отсутствие фразеологизмов в отрывках текста;

§ характеризовать изученные языковые единицы и особенности их употребления в речи.

3. Общепредметные.

Развивать ключевые компетенции учащихся: анализ, синтез, классификация, обобщение, систематизация материала.

Развивать умение самостоятельно воспроизводить полученные знания и работать с тестовыми материалами.

Форма урока:

мультимедийный урок с использование средств современных информационных технологий

Технические средства: интерактивная доска SMARTBoard, ресурсы «КМ-школы» (при отсутствии сетевого контента «КМ-школа» можно заменить самостоятельно сконструированными тренинговыми заданиями), проектор.

Предполагаемые результаты:

Формирование языковой компетенции:

§ Расширение представлений учащихся о лексической системе языка.

§ Закрепление навыков лексического анализа фрагмента текста.

Формирование коммуникативной компетенции:

§ Формирование правильной и эффективной речи.

§ Обучение умению понимать чужую речь и излагать свои мысли в письменной и устной форме.