Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы в речевых классах.

Дисграфия и дислексия – вот та проблема, с которой сталкивается сейчас каждый учитель и особенно учитель русского языка. С каждым годом таких детей становится все больше и больше, а мы, часто, не знаем, что с ними делать, так как они видят мир другими глазами, они мыслят иначе, у них образное мышление (в отличие от вербального!). Такие дети, погружаясь в мир своих образов и фантазий, зачастую воспринимают их как реальность, они живут в двух плоскостях. Довольно часто дети хорошо знают правила правописания, но на практике продолжают делать многочисленные ошибки.

А как этого избежать? Как сделать так, чтобы заинтересовать разочарованного в учебе ребенка, пробудить у него интерес к знаниям, снять боязнь получения плохой отметки и просто пробудить творческий интерес?