Если Вы преподаете русский язык в полиэтнических классах.2.Отбор предметного содержания обучения.

Наибольшую сложность в работе в полиэтнических классах вместе с формированием учебно-познавательной и коммуникативной компетентностей представляет проблема формирования толерантного сознания нового гражданина России, готового к активной созидательной деятельности, уважающего и принимающего русскую культуру.

Коммуникативная направленность курса русского языка диктует необходимость предъявлять и группировать материал не по формально-грамматическим, а по функционально-речевым и тематико-ситуативным характеристикам.

Данная таблица представляет результативность определенных критериев, которые применяются при отборе предметного содержания обучения.