Элективный курс "Многоаспектный анализ текста для 10-11 классов, авторская программа"

Программа элективного курса составлена на основе Программы, рекомендованной Департаментом образовательных программ и стандартов общеобразовательного образования Министерства образования Российской Федерации. Программа предназначена для обучающихся 10-11 классов. Курс рассчитан на 35 часов. Построена программа на углублённом изучении структуры текста и его языковых особенностей. Программа включает в себя: 1. Теоретический материал 2. Вопросы и задания практического характера 3. Вопросы и задания занимательного характера Цель - способствовать углублённому изучению структуры текста на основе роста речевой культуры школьника, активизировать работу при подготовке и написании сочинения по прочитанному тексту на ЕГЭ Вся практическая часть элективного курса представлена упражнениями и заданиями повышенной трудности для того, чтобы: 1. Выработать умения быстро ориентироваться в тексте, подготовить учащихся к составлению связных текстов 2. Развивать навыки сознательного употребления слов и словосочетаний в речи, восстанавливать авторские тексты, конструировать, редактировать, вставлять, сопоставлять 3. Выявлять оттенки сходных конструкций при синонимической замене, выяснять причины использования того или иного типа предложений в отрывках разной стилевой направленности, устранять стилистические ошибки 4. Усиливать выразительность высказываний эмоционально- экспрессивного характера 5. Использовать разновидности обращений, связанных с созданием особых семантических оттенков 6. Учить не только строить синонимические конструкции, но и соотносить их с содержанием высказывания и стилем речи, отбирать и мотивировать выбор, уяснять целесообразность использования каждой из них для выражения данного содержания В предлагаемой системе заданий намечается решение следующих задач: 1. Обобщение, систематизация знаний о тексте, стилях и типах речи 2. Развитие интонационно выразительной речи 3. Активизация всех видов деятельности, связанная с совершенствованием устной и письменной речи 4. Проведение стилистических экспериментов 5. Развитие логического и абстрактного мышления Предложенная система упражнений предусматривает последовательное нарастание трудностей в заданиях и повышение роли самостоятельности учащихся.
Автор: Сорокина Лидия Владимировна