"Социокультурные компетенции учителя-словесника в условиях многонациональной школы."

Направление обсуждения: "Теоретико-методологические основы компетентностного подхода в образовании." Современные условия жизни и социума требуют особенного подхода к воспитанию и обучению в школе. В своей статье мы попытались разобраться с вопросами владения социокультурной компетенцией учителя.Мы пытаемя понять, какими же социокультурными компетенциями должен обладать учитель-словесник, работающий в многонациональных классах. Под «социокультурными компетенциями» мы подразумеваем знания социальной и культурной жизни, познания и опыт своей и иной культуры, владение родным и иностранным языком, умение распознавать и анализировать ситуацию, давать ей адекватную оценку, находить пути решения задач и добиваться поставленных целей. Хочется добавить, что это знания не только культурной жизни своей страны и этноса, но и знание мировой культуры во всём её многообразии.