Урок географии 7 класс "Движение вод Мирового океана" 2 местро на Всероссийском конкурсе "Мой лучший урок"

Данный урок исследовательского типа, по форме – урок – моделирование.

Все этапы урока четко спланированы и выдержаны.

Учитель верно ставит цель урока, на которую методически грамотно выводят учащихся.

Системообразующим на уроке является четко отобранное содержание, соответствующее возрастным особенностям учащихся 7 классов.

В течение всего урока шла активная познавательно-развивающая деятельность учащихся с самооценкой и взаимооценкой по каждому этапу.

В сценарии урока используются следующие формы организации познавательной деятельности: фронтальная беседа, групповая (работа в парах), исследовательская работа, выполнение практической работы.

Урок направлен на формирование ключевых компетентностей учащихся. Главная задача урока – усиление практической направленности обучения. Он должен быть не только тесно связан с изученным материалом, но и способствовать его прочному, неформальному усвоению.

Работы учащихся на уроке насыщены наглядностью и представлением огромного вида материалов. Основные формы проведения этого урока – исследовательская работа, на которых учащиеся самостоятельно выявляют причинно – следственные связи, затем самостоятельно упражняются в применение полученных знаний и умений, изученных не только на уроке географии, но и знания полученные в 6 классе на уроке геогафии – ОБЖ, а также из личного опыта. В данном проекте преобладает групповая форма работы (парная).

Структура урока:

Сценарий урока продуман и хорошо спланирован. Каждая этап урока четко реализован как по времени, так и по объему.

Этапы урока сопровождаются работой ПК. Учащиеся не перегружены работой, так как постоянно происходит смена видов деятельности, что соответствует здоровьесберегающим технологиям.

Особое внимание привлекает умение учителя вплести в структуру урока различных сторон практической направленности учащихся, что позволяет её вовлечь всех учащихся в деятельность.