Главная / Старшие классы / Разное

Соли в свете теории электролитической диссоциации

Скачать
22.61 КБ, 435130.docx Автор: Родионова Елена Сергеевна, 21 Мар 2015
Скачать
53.62 КБ, 435132.rar Автор: Родионова Елена Сергеевна, 21 Мар 2015

Цель урока:
  • систематизировать знания учащихся по классу солей. Получить представление о химических свойствах солей в свете теории электролитической диссоциации;
  • продолжить формирование навыков составления формул и названий солей, ионных уравнений реакций;
  • продолжить формирование познавательного интереса к предмету через использование нестандартных форм обучения и создание ситуации успеха;
  • продолжить работу над повышением стремления к самоактуализации;
  • обучать аргументировано защищать свою точку зрения;
  • развитие коммуникабельных способностей;
  • продолжить развитие учебно-интелектуальных, учебно-познавательных, поисково-информационных и учебно-организационных умений.
  • Тип урока: Комбинированный урок Используемые учебники и учебные пособия:

    Химия: Учебник для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений/ Кузнецова Н.Е., Титова И. М. и др. - 2-е издание., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2005

    Используемая методическая литература:

    Развитие критического мышления на уроке: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / C.И. Заир - Бек., И. В. Муштавинская. - 2-е изд., дораб. - М.: Просвещение, 2011.

    Используемое оборудование:

    Набор текстов, листы учёта знаний, растворы BaCl2, H2SO4, NA2CO3, HCl, NaOH, CuSO4; коллекция минералов: малахит, бирюза, минералы группы апатитов.

    Краткое описание: Представленный урок разработан на основе технологии развития критического мышления.В нем четко прослеживается технологический алгоритм урока,представлен набор приемов и методов ведения урока по ТРКМ.Урок демонстрирует возможность применения ТРКМ при изучении нового и систематизации пройденного материала.структура урока соответствует основным звеньям научного творчества: 1.Постановка учебной прблемы. 2.Выдвижение гипотезы и поиск решения проблемы. 3.Выражение решения ппроблемы. 4.Представление продукта (нового знания). Цель урока:
  • систематизировать знания учащихся по классу солей. Получить представление о химических свойствах солей в свете теории электролитической диссоциации;
  • продолжить формирование навыков составления формул и названий солей, ионных уравнений реакций;
  • продолжить формирование познавательного интереса к предмету через использование нестандартных форм обучения и создание ситуации успеха;
  • продолжить работу над повышением стремления к самоактуализации;
  • обучать аргументировано защищать свою точку зрения;
  • развитие коммуникабельных способностей;
  • продолжить развитие учебно-интелектуальных, учебно-познавательных, поисково-информационных и учебно-организационных умений.
  • Тип урока: Комбинированный урокИспользуемые учебники и учебные пособия:

    Химия: Учебник для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений/ Кузнецова Н.Е., Титова И. М. и др. - 2-е издание., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2005

    Используемая методическая литература:

    Развитие критического мышления на уроке: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / C.И. Заир - Бек., И. В. Муштавинская. - 2-е изд., дораб. - М.: Просвещение, 2011.

    Используемое оборудование:

    Набор текстов, листы учёта знаний, растворы BaCl2, H2SO4, NA2CO3, HCl, NaOH, CuSO4; коллекция минералов: малахит, бирюза, минералы группы апатитов.

    Краткое описание: Представленный урок разработан на основе технологии развития критического мышления.В нем четко прослеживается технологический алгоритм урока,представлен набор приемов и методов ведения урока по ТРКМ.Урок демонстрирует возможность применения ТРКМ при изучении нового и систематизации пройденного материала.структура урока соответствует основным звеньям научного творчества: 1.Постановка учебной прблемы. 2.Выдвижение гипотезы и поиск решения проблемы. 3.Выражение решения ппроблемы. 4.Представление продукта (нового знания).
    Автор: Родионова Елена Сергеевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован