Самоанализ педагогической деятельности                

В настоящее время к выпускникам средних школ предъявляются большие требования при поступлении в высшие учебные заведения. Ребятам, окончившим школу необходимо адаптироваться в сложном современном мире и, скорее всего им не столько нужна сумма полученных знаний, сколько умение их находить самим. Поэтому одним из важных моментов при обучении школьников химии, по моему мнению, является понимание необходимости личной заинтересованности в приобретении знаний. Необходимо, чтобы учащиеся могли ощущать свою компетентность не только в результате, но и на протяжении всего процесса обучения. Я думаю, что в этом и есть условие развивающего воздействия обучения на личность учащегося.

Ориентацияна реальное продвижение учащихся подтверждается результатами успеваемости и качества обученности учащихся, степени подготовки выпускников к государственной (итоговой) аттестации, по итогам участия учащихся в конкурсах и олимпиадах.

По сколько после предыдущей аттестации в 2007году я последующие два года 2008-2009гг находилась в декретном отпуске, а после выхода из него один год 2009- 2010- работала в МОУ СОШ №34,а следующий 2010-2011г - в МОУ СОШ №36, то для анализа результатов своей деятельности я и беру этот последний год работы.

Уровень учебных достижений учащихся по предмету свидетельствует о положительной динамике.