Развитие логического мышления средствами экскурсоводческой деятельности

Данная работа посвящена проблеме развития логического мышления среди учащихся школ.

В гуманитарной сфере знаний, как и в физико-математической, возможно применение логических задач, включение логических упражнений на уроке в игровой форме: например, решение логических зада по истории. Длительным по времени, но более действенным способом можно признать работу с письменными источниками, составления текста, сочинения, устные выступления.

Учебным занятием, развивающим логическое мышление, и объединяющим игровую и мыслительную, можно назвать экскурсоведение.

В работе рассмотрены вопросы, связанные с особенностями составления и проведения экскурсий, планированию экскурсионного маршрута и использования полученных навыков на практике.

Работа может быть полезна учителям, работающим в сфере дополнительного и общего образования со школьниками 4-11 классов