Главная /
            Старшие классы /
        Разное
        
                    
                
                
                    
            Создать условия  психологически-комфортного микроклимата для каждого обучающегося.  Обеспечить условия для восприятия и осмысления понятий  «металлы» и «неметаллы» посредством  нестандартных заданий для самостоятельной работы.  Обеспечить условия для формирования устойчивого интереса обучающихся к изучаемому предмету,  «химического» стиля мышления при обсуждении относительности деления элементов на металлы и неметаллы.    Воспитательные: способствовать формирования коммуникативных навыков учащихся; навыков работы в паре и группах, личной и коллективной ответственности за результаты работы; проводить рефлексию собственной деятельности;  содействовать воспитанию потребности в здоровом образе жизни; возбудить интерес к дальнейшей учебной деятельности, снять напряжение при ответах.   Метапредметные: обеспечить «ситуацию успеха», создать условия для самореализации личности, развивать у обучающихся способность легко отличать простые вещества от сложных, металлы от неметаллов; развивать умение логически мыслить, сопоставлять, анализировать, делать выводы и умозаключения; продолжить развитие у учащихся навыков работы с различными источниками информации.   Предметные: создать условия для усвоения понятий «металлы» и «неметаллы»; расширить и углубить химические знания учащихся; содействовать формированию экспериментальных умений и навыков; включить элементы опережающего обучения как базу для более легкого последующего усвоения знаний о строении и свойствах веществ.   
Автор: Савельева Надежда Аркадьевна
    
    
Разработка урока по теме"Металлы"8 класс
                Скачать
                
            
                    61.5 КБ, 408533.doc Автор: Савельева Надежда Аркадьевна, 21 Мар 2015                
            Цели:
Задачи.
Тип урока: урок изучения новых знаний и их закрепления.
Методы урока:
частично-поисковый,
частично-исследовательский,
самоконтроль, взаимоконтроль.
Формы урока:
индивидуальная,
парная,
групповая,
фронтальная беседа.
Средства обучения, оборудование: ПСХЭ, коллекции металлов и неметаллов, инструкционные карты, слайд-презентация, проектор, компьютер.
Автор: Савельева Надежда Аркадьевна
Похожие материалы
