Главная /
Старшие классы /
Разное
актуализировать знания учащихся о положении элемента кислорода в ПСХЭ Д.И. Менделеева; познакомить учащихся с историей открытия кислорода; дать понятие о кислороде как о химическом элементе и простом веществе: нахождение в природе, химические свойства кислорода: взаимодействие с простыми веществами (металлами и неметаллами), сложными веществами; применение кислорода. актуализировать понятия: горение и медленное окисление, дыхание и фотосинтез; дать понятие о способах получения кислорода и биологическом значении кислорода. ввести понятие «катализатор» развивать речь учащихся, память; развивать логическое мышление, умение анализировать, делать выводы; развивать общеучебные компетенции: умение слушать, делать записи, применять полученные знания в практической деятельности. формировать естественно-научное мировоззрение учащихся; воспитывать положительное отношение к предмету; поддерживать интерес к науке «химия». ТСО – телевизор, видеомагнитофон, компьютер, проектор, экран. ПСХЭ Д. И. Менделеева; Прибор для получения кислорода разложением перманганата калия и собирания кислорода способом вытеснения воды -1 шт. Прибор для получения кислорода каталитическим разложением пероксида водорода и собирания кислорода способом вытеснения воздуха – 1шт. Спиртовка, спички, лучинка. Дидактический материал к уроку – маршрут урока – план урока для учащихся
Автор: Савельева Надежда Аркадьевна
Разработка урока по теме:Кислород",9 класс
Скачать
84 КБ, 408526.doc Автор: Савельева Надежда Аркадьевна, 21 Мар 2015
Цели урока:
Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
Тип урока: урок сообщения новых знаний (урок – путешествие)
Формы и методы работы на уроке: фронтальный, объяснительно – иллюстративный, наглядный, эксперимент, работа с дидактическим материалом, ИКТ
Оборудование:
Реактивы: перманганат калия, пероксид водорода, оксид марганца (IV), уголек древесный, известковая вода, сера.
Автор: Савельева Надежда Аркадьевна
Похожие материалы