разработка к уроку "Освоение и хозяйственное использование океана человеком"

Данная работа представляет собой разработку урока по теме «Освоение и хозяйственное использование океана человеком» в 7 классах. Программа, используемая в работе - авторская программа И.В. Душиной, к учебнику И.В. Душиной, Т.Л. Смоктуновича «География. Материки, океаны, народы и страны. Страноведение. 7 класс», под ред. В.П. Дронова, Москва, издательский центр «Вентана – Граф», 2011 год.

Данный урок выполняет общие функции урока – формирование и развитие личности учащихся: 1) вооружает учащихся глубокими и осознанными знаниями, способствующими всестороннему развитию личности; 2) обучение их деятельности по овладению знаниями; 3) формирование прочных мотивов учения; 4) воздействие содержания урока на умственное развитие учащихся; 5) формирование нравственных основ личности учащихся, ориентированных на общечеловеческие ценности; 6) воспитание культуры чувств ребят и т.д. Основными видами педагогических технологий, используемые на уроке, являются: 1) технологии объяснительно – иллюстративного обучения, в основе которых лежит информирование, просвещение учащихся и организация их репродуктивной деятельности с целью выработки как общеучебных (интеллектуальных, информационных и др.), так и специальных (предметных) умений; 2) технология учебно – игровой деятельности. Игровая технология позволяет развить у учащихся активное проявление интеллектуальных сил; состязательность и соревнование побуждают к активной самостоятельной деятельности и мобилизуют весь потенциал физических, интеллектуальных и душевных сил школьников; в процессе игры развиваются личностные качества школьников и, наконец, символический характер игры позволяет участникам раскрепоститься, раскрыть свои способности.

Выделяется пять этапов работы: организационный момент, повторение ранее изученного материала, изучение нового материала, закрепление и домашнее задание. Организационный момент включает в себя приветствие учащихся, работу с классным журналом, где отмечаются учащихся, которые отсутствуют на уроке. Повторение ранее изученного материала представлено в форме фронтального опроса: ответов на вопросы для всех членов команд, а также конкурса капитанов. Изучение нового материала представлено различными методами. Словесный метод представлен передачей учебной информации при введении новых знаний учителем, обобщении и систематизации учебного материала. Особенно он важен для организации мыслительной деятельности школьников. Он помогает формировать у школьников умение рассуждать, высказывать свое мнение, рассказывать о наблюдаемых явлениях и т.д. Наглядный метод- использование таблиц, экранных пособий, карт, видеосюжетов, позволяет развить у школьников наглядно- образное мышление, остроту восприятия, наблюдательность, зрительную память, благотворно воздействует на эмоциональную сферу личности. Данный метод сочетается с объяснительно – иллюстративным (информационно – рецептивным) методом, который используется на уроке при передачи учебной информации в форме объяснения с использованием средств наглядности. Учебная информация передается и современными техническими средствами – с помощью компьютера, мультимедийного проектора, и т.д. Этот метод необходим при определении основных видов ресурсов Мирового океан, используемых человеком. Ребятам показаны примеры современного использования, а далее учащимся предлагается самим определить название этого ресурса. Используя информацию презентации, учащиеся выявляют также экологические проблемы, связанные с этими ресурсами. В процессе объяснения новой темы используется также и самостоятельная деятельность учащихся, при которой школьники заполняют таблицу, которая заполнена лишь частично. Ребята выделяют из рассказа учителя нужную информацию и до конца заполняют таблицу. Этап закрепления новой темы представлен работой по контурной карте учащимися и на интерактивной доске учителем, на которые наносятся основные виды ресурсов и места их размещения в Мировом океане. Затем подводится итог урока-игры и определяется команда - победитель. Последний этап работы - запись домашнего задания.

На уроке используется мультимедийный проектор, компьютерная техника, презентация, подготовленная учителем в программе PowerPoint, музыкальные композиции и видеофрагменты из фильма «Пираты Карибского моря» и м/ф «Остров сокровищ», интерактивная доска).

Разнообразные формы и методы работы позволяют сделать урок интересным и результативным.