Рабочая программа по химии для 9 класса, КТП

Данная рабочая программа раскрывает содержание обучения химии в 8-9 классах общеобразовательных учреждений и рассчитана на 140 часов в год (2 часа в неделю).

Программа составлена на основе следующих нормативных документов:

· Федерального закона от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в действующей редакции);

· Закона Рязанской области от 29.08.2013г. №42-ОЗ «Об образовании в Рязанской области»;

· приказа Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004г. №1312 (в редакции приказов Минобрнауки РФ от 20.08.2008г., от 30.08.2010г. №889, от 03.06.2011г. №1994, от 01.02.2012г. №74) «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

· санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в образовательных организациях, утвержденными Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010г. №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10»;

· приказа министерства образования Рязанской области от 24.04.2015г. №385 «Об утверждении примерного регионального учебного плана на 2015-2016 учебный год для образовательных организаций Рязанской области, реализующих программы общего образования»;

· Гара Н.Н. Химия. Рабочие программы. Предметная линия учебников Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана. – 8-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / Н.Н. Гара. – 2-е из., доп. – М.: Просвещение, 2013.

В системе естественно-научного образования химия как учебный предмет занимает важное место в познании законов природы, в материальной жизни общества, в решении глобальных проблем человечества, в формировании научной картины мира, а также в воспитании экологической культуры людей.

Химия как учебный предмет вносит существенный вклад в научное миропонимание, в воспитание и развитие учащихся; призвана вооружить учащихся основами химических знаний, необходимых для повседневной жизни, заложить фундамент для дальнейшего совершенствования химических знаний как в старших классах, так и в других учебных заведениях, а также правильно сориентировать поведение учащихся в окружающей среде.