Организация систематического повторения и его роль в получении знаний.
Прочность получаемых учащимися знаний тесно связана с их системностью, которая основывается на умении выстроить внутри- и межпредметные связи и ассоциации.
Ранее пройденный материал обычно служит фундаментом для изучения нового материала, который в свою очередь, расширяет ранее изученные термины, понятия, закономерности.
Без прочного сохранения приобретенных знаний, без умения воспроизвести их в нужный момент, изучение нового материала вызывает трудности. "Обучение нельзя довести до основательности без возможно более частых и особенно искусно поставленных повторений и упражнений", — говорил Каменский. Правильно организованное повторение помогает учащемуся увидеть в «старом» что-то новое, установить логические связи между вновь изучаемым материалом и ранее полученными знаниями, приводит знания в систему.
Автор: Зажигина Диана Витальевна