Методическая разработка уроков по инженерной графике, способствующая развитию проекционного мышления.

Необходимость в уроках обобщения и систематизации знаний по инженерной графике в старших классах вызвано, с одной стороны, психолого-дидактическими особенностями деятельности учащихся, а с другой – структурной программы учебного курса инженерной графики.

Особенность человеческого мышления такова, что даже простейшее восприятие и запоминание требуют неоднократного обращения к материалу. Начальные темы графики изучаются небольшое время, поэтому процесс забывания неизбежен. Следовательно, программой необходимо предусмотреть уроки тематического повторения, работающие на перспективу применения этих знаний в новой ситуации.

Главная цель таких уроков – в углублении, обобщении, систематизации, закреплении полученных знаний и развитие их в перспективе. Обобщающее повторение начал аксонометрических проекций имеет особое значение, т.к. является неизбежным для решения задач по деталированию в 11 классе.