МБОУ "Астрахановская ООШ" методическая разработка урока географии в 6 класссе тема "Атмосфера и ее строение"

Урок географии с использованием технологии проблемного обучения, по теме "Атмосфера и ее строение" для 6 класса, по автор Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова . Он построен в форме технологической карты конструирования урока. Материал разработан по требованиям ФГОС второго поколения. В данном уроке рассматриваются вопросы : что такое атмосфера, строение атмосферы, тайны погоды. Так же ребята узнают о загадочных явлениях, происходящих в атмосфере. "Строение атмосферы" тема, которая поможет более детально рассмотреть особенности формирования и возникновения атмосферы на планете Земля. Также работа направлена на конкретизацию данной темы, развитие логического мышления школьников, систематизацию и актуализацию уже пройденного материала. Более того, работа поможет учащимся более детально рассмотреть роль атмосферы для всего живого на планете Земля.

Тип урока: урок формирования знаний. Вид урока: практикум.

Используемые технологии: Личностно-ориентированного обучения, здоровьесберегающие.

Методы: метод анализа, групповое сотрудничество, метод временных ограничений.

Приемы: проблемные вопросы.

Формы работы: индивидуальная, групповая, фронтальная. Ведущей задачей урока является формирование понятия об атмосфере, также активность, умение быстро находить правильное решение возникающих проблем.

Урок направлен на формирование умений учащихся, самостоятельно и мотивированно организовать свою познавательную деятельность (от постановки целей до получения и оценки результатов).

В области информационно – коммуникативной деятельности предполагается обучение навыкам самостоятельного поиска нужной информации по заданной теме в географических источниках , обоснования суждений, приводить доказательства. На уроке используются следующие виды деятельности: - работа с плакатами, решение задач, тестирование.

Более того предлагаемая форма проведения урока направлена на развитие мышления, выработку собственного мнения и умения отстаивать собственную жизненную позицию. На уроке активно используются электронно- образовательные ресурсы.