«Продуктивная и исследовательская деятельность дошкольников в рамках программы сенсорного развития».

«Чем больше ребёнок видел, слышал и переживал, тем больше он знает, и усвоил, тем большим количеством элементов действительности он располагает в своём опыте, тем значительнее и продуктивнее при других равных условиях будет его творческая, исследовательская деятельность»

Лев Семёнович Выготский.

Период дошкольного детства является периодом интенсивного сенсорного развития ребенка. От его уровня в значительной степени зависит успешность умственного, физического, эстетического воспитания детей. Именно этот возраст большинством исследователей считается наиболее благоприятным для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Известные представители дошкольной педагогики и психологии, считали, что сенсорное развитие, направленное на обеспечение полноценного интеллектуального развития, является одной из основных сторон детского воспитания.