«Экскурсия по родному селу. (Урок-повторение по теме "Глагол") ».

1. Тема учебного занятия: «Экскурсия по родному селу. (Урок-повторение по теме "Глагол" ».

2. Место занятия в учебном процессе: Тема «Глагол. Повторение 15 урок

3. Форма занятия: урок -повторения с применением ИКТ

Этап урока

Форма использования ИКТ

Цель

Организационный

Демонстрационная презентация

Создание рабочего настроя на урок, проверка готовности.

Актуализация

(Рефлексия)

Демонстрационная презентация

Повторение изученного материала (поэтапно)

Поэтапное повторение изученного материала

(Рефлексия)

Демонстрационная презентация

Повышение наглядности, мотивации для восприятия материала. Отработка умений и навыков работы с морфологическими признаками глагола.

Заключительная часть урока

Демонстрационная презентация

Для домашнего задания

Проблема изучения глаголов остается открытой на данном периоде обучения. Если учащиеся в 6 классе не будут хорошо знать темы, то в старших классах они будут путаться с отглагольными частями речи причастиями и деепричастиями, определением их морфологических признаков. Поэтому уроки-повторения (в частности темы "Глагол") очень актуальны. Умение учащихся распознавать часть речи, отличать ее морфологические признаки, знать орфограммы должны быть сформированы на достаточно высоком уровне.

Я давно занимаюсь краеведением, поэтому тема любви к своей Родине меня очень волнует. На своих уроках я стараюсь совмещать предметный материал с изучением своего края. Это делает урок более интересным, наглядным, близким, запоминающимся. Результаты очевидны: дети пишут хорошие сочинения о своем селе, при опросе могут рассказать что-либо из истории села.

Поэтому учебную деятельность на
уроке я организовала так, что в процессе изучения истории своего села дети находили глаголы, определяли их морфологические признаки, формулировали понятия, находили пути решения учебных задач, делали выводы. Восприятию очень помогает электронная презентация (в которой использованы фотографии, сделанные учащимися школы), используемая на уроке через проектор на экран; записи песен, звона колоколов. При повторении данной темы, попутно повторяются и изученные орфограммы, пунктограммы.

Ну а чтобы урок хорошо усвоился, необходимо и прекрасное настроение. Для этого используется рефлексия (с прослушиванием пения птиц).

Считаю, что такие нетрадиционные уроки с краеведческим уклоном должны все чаще входить в изучение предметов, в том числе и русского языка. Такой урок можно использовать каждому учителю (не зависимо от программы), заменяя только краеведческий материал.