интегрированный урок математика и чтения в коррекционном учреждении VIII вида
Тема урока: Обобщающее повторение по теме «Сложение и вычитание без перехода через разряд»
Вид урока: Интегрированный.
Цель урока: Систематизация знаний по чтению и математике в 5 классе.
Задачи:
1.Образовательные:
ü Закрепить сложение и вычитание без перехода через разряд
ü Обобщить и систематизировать знания о баснях И.А.Крылова
2.Коррекционные:
ü Развивать и корректировать речь обучающихся
ü Развивать психические процессы: память, мышление, воображение, внимание, эмоции, наблюдательность.
3. Воспитательные:
ü Воспитывать активность, усидчивость, прилежание в процессе учения.
Оборудование:
Ход урока:
1.Организационный момент. Психологический настрой
– Добрый день, дорогие ученики! Мы рада видеть вас на необычном уроке чтения и математики. Сегодня мы с вами будем читать, писать, считать.
2. Объявление темы урока.
- на уроке мы будем говорить …. Чтобы узнать, о чем… надо посчитать
а
3
6
8
4
6
7
1
9
4
4
1
0
b
2
4
3
5
6
7
7
4
3
1
2
6
а+b
5
10
11
9
12
14
8
13
7
4
3
6
с
ы
л
р
о
а
К
в
и
а
б
н
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Б
а
с
н
и
К
р
ы
л
о
в
а
Правильно мы сегодня будем читать басни Крылова.
Давайте вспомним что такое «басня»? Какие басни мы читали?
-«Квартет», «Ворона и Лисица», «Щука и Кот»
Работаем с басней «Лебедь, рак и щука».
Назовите героев басен И.А.Крылова.
-волки, лисица, журавли, обезьяна и т.д.
Изображая зверей, животных, Крылов имел в виду людей и смеялся над их недостатками. Какими?
-жадность, лесть, хвастовство, глупость и т.д.
Сегодня мы прочитаем басню «Лебедь, Щука и Рак».
Внимательно слушайте, а потом ответите, почему герои не смогли увезти поклажу? Что такое «поклажа»? (груз, кладь)
3. Решим задачи. Составим задачу
1 мешке -124 кг. ? кг
2 мешке- ? на 24 кг м.
Сколько килограммов поклажи пытались везти герои?
1) Сколько килограммов во 2 мешке поклажи?
124 кг-24 кг= 100 кг
2) Сколько всего килограммов в поклаже?
124 кг+ 100 кг= 224 кг
Ответ: 224 килограммов в поклаже.
4. Физминутка. Каждой басни «Ворона и Лисица», «Щука и Кот», «Лебедь, рак и щука», «Стрекоза и Муравей» найти картинку. Учащиеся выходят все к доске. Берут на столе карточку и находят пару.
Сейчас почитаем басню «Стрекоза и Муравей», читать будем по ролям.
5. Самостоятельная работа. Каждому раздаётся конверт- письмо с примерами от какого-то героя басни. Примеры на сложение и вычитание.
Стрекоза
З2:8+461
63:9 +210
24:6+855
Муравей
376-4х5
529-2х8
754-6х9
6. Итог урока.
Чему учились сегодня на уроке?
С каким настроением вы работали?
О каких животных мы беседовали?
Каких героев и из каких басен вспомнили?
Каким получился урок?
7.Оценки за урок.
Автор: Малахова Ольга Александровна