Духовно – нравственное воспитание в системе организации преподавания русского языка и литературы в урочной и внеурочной деятельности учащихся в школе (педагогическое исследование)

Несомненно, большее внимание необходимо уделять усилению духовно-нравственного, эстетического и эмоционального воздействия литературного произведения на читателя-школьника; определению системных связей школьного курса литературы с другими предметами и внеурочной деятельностью; воспитанию самосознания, гражданственности, ответственности. Проблема духовно-нравственного воспитания должна быть ключевой на всех уроках, а потому основная задача методологии литературного образования в современной школе - это поиск пути духовно-нравственного воспитания школьников как на уроках литературы и русского языка, так и во внеурочной деятельности.
Духовно – нравственное воспитание в системе организации преподавания русского языка и литературы в урочной и внеурочной деятельности учащихся в школе – проект, над которым успешно работаю многие годы своей педагогической деятельности. Разработала модуль взаимосвязи учебной и внеучебной деятельности, программы элективного курса «Искусство понимания художественного слова», кружка «Выразительное чтение и рассказывание «Слово».
Их цель - ориентация на углубление духовных запросов учащихся;
- проведение литературоведческого анализа художественного произведения с позиций духовно-нравственного подхода;
- определение в качестве основного критерия литературного развития учащихся осмысления ими идейно-нравственного, философско-этического содержания литературного произведения.