Именная страница
Главная / Старшие классы / ОБЖ

Волевые качества как фактор успешной социализации учащихся старших классов

Волевые качества как фактор успешной социализации учащихся старших классов МОУ «Могойтуйская средняя общеобразовательная школа №2»

Тема: «Волевые качества как фактор успешной социальной адаптации учащихся старших классов»

Выполнил:

Преподаватель ОБЖ МОУ «Могойтуйская СОШ №2» Забайкальского края, пгт Могойтуй

Батоцыренов Зоригто Батожаргалович

Осознание проблем глобальной и национальной безопасности касаются любого гражданина России. В последние годы очевидна тенденция катастрофического ухудшения жизни и здоровья населения. Эти проблемы изменились в новых условиях и обозначены в Концепции национальной безопасности России, Концепции духовно-нравственного, патриотического воспитания, что опреде­лило необходимость изменения направленности общего образования по ОБЖ, поиску и применению новых педагогических технологий, форм и методов организации учебно-воспитательного процесса.

Основная идея изменений – мероприятия должны воспитывать и развивать высоконравственного, ответственного, трудолюбивого патриота своей страны, способного преодолевать трудности опираясь на деятельностный, практико-ориентированный подход, мировоззренческие и идейные устои личности.

Ученика надо не только обогатить знаниями, а научить жить самостоятельно, самоорганизованно, преодолевая трудности, ограничивая себя в определенных ситуациях. Возникает противоречие между традиционным подходом к преподаванию ОБЖ и возможностью повышения качества обучения через использование новых технологий; между требованиями программы по ОБЖ и недостаточной подготовленностью ученика к реальным трудностям в жизни.

В изучении ОБЖ необходимо использовать деятельностную парадигму, практико–ориентированный подход.

Каждый урок решает не только дидактические задачи – приобретение знаний и формирование умений, но и воспитательные – становление и развитие нравственных, мировоззренческих и идейных устоев личности ребенка. Но происходит это главным образом не столько через содержание темы урока, тем более не через «словесные отступления», а через организацию ученической деятельности.

Процесс передачи знаний и норм поведения со стороны учителя и усвоение их со стороны учащихся нельзя рассматривать как конечный результат учебно-воспитательного процесса. Это только первый этап формирования духовного мира учащегося, после которого должен следовать второй этап – трансформация знаний в убеждения и ежедневное поведение. Но второй этап требует от учащихся постоянной работы над собой. Все победы в мире начинаются с победы над самим собой (Конфуций).

Чтобы воспитать мужественного человека, нужно поставить его в такие условия. (Макаренко)

Основной целью обучения ОБЖ в средней школе является формирование культуры безопасности личности, общества и государства, сознательного и ответственного отношения к своему здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих, приобретение ими навыков сохранять жизнь и здоровье в повседневной жизни в неблагоприятных и опасных условиях, умения оказывать само- и взаимопомощь.

Главное для учащихся выработать четкие жизненные ориентиры исходя из основ здорового образа жизни. Для улучшения здоровья человеку необходимо приложить максимум усилий, способствующих формированию здорового образа жизни, которого нельзя достичь без морально-волевых качеств.

Морально-волевая подготовка направлена на формирование личностных качеств самодисциплины, самоорганизации, самоконтроля и самосознания, умения преодолевать психологический барьер, закаливание мужества и воли. Главным результатом должно явиться умение самостоятельно преобразовывать полученные знания в ежедневное поведение, образ жизни, убеждения.

Сущностью опыта является интеграция морально-волевой подготовки с прикладной физической подготовкой.

Раздел «Морально-волевая подготовка» предусматривает новые средства обучения и новые условия образовательной деятельности. Теоретическая часть включает раздел «Афоризмы и изречения великих людей по формированию волевых качеств» и занимает 2 часа. Этот раздел включает мотивационную основу из сборника составленного автором. Практическая часть проходит в урочное и во внеурочное время.

В урочное время контроль по прикладной физической подготовке ведется в вводной части каждого урока. Учащиеся после 3-5 минутного строевого тренажа подтягиваются на перекладине (в тире оборудован рукоход, приспособленный для подтягивания от 18 до 21 человека одновременно). Результаты по сравнению с исходными повышаются в первый месяц от 0 до 4-8 раз, и от 6-7 раз до 14-16 раз. Девушки преодолевают разновысотный рукоход в тире длиной 6 метров. На начальном этапе девушки преодолевают 3 метра. Альтернатива по весовым показателям; у юношей – сгибание и разгибание рук в упоре лежа, у девушек поднимание туловища.

Морально-волевая подготовка включает также и проведение утренней зарядки в весенне-осенний период в течение 10 дней, на которую учащиеся 10-11 классов собираются утром. Введена оценочная система посещаемости за 10 дней, не считая воскресенья. Проводится первенство школы по боксу среди 10 -11 классов. При наличии защитного шлема, боксерских перчаток, отсутствия медицинских противопоказаний. Главное – желание и способность выйти на ринг, преодолеть себя, преодолеть свой страх, трусость.

В духовно-нравственном воспитании, в формировании лучших человеческих качеств большую роль играет интеграция с предметами гуманитарного цикла. В своей работе использую афоризмы и изречения великих людей, которые донесли до нас тысячелетние понятия добра и зла.

К примеру,

«Трудности порождают в человеке способности, необходимые для их преодоления» Филипс;

«Больше людей становятся хорошими от упражнений, чем от природы» Демокрит.

Опыт показывает, что многие учащиеся используют полученные знания и умения на уроках ОБЖ в дальнейшем: в своей учебе, службе в рядах Вооруженных Сил, работе и повседневной жизни.

Формирование сознательного и ответственного отношения к своему здоровью,формирование личностных качеств самодисциплины, самоорганизации, самоконтроля и самосознания, умения преодолевать психологический барьер, закаливание мужества и воли. Главным результатом должно явиться умение самостоятельно преобразовывать полученные знания в ежедневное поведение, образ жизни, убеждения.

Физическое, духовное благополучие, социальная адаптация– вот что является результатом морально-волевой подготовки.

Обновление методики преподавания ОБЖ через внедрение раздела «Морально-волевая подготовка» предусматривает новые средства обучения и новые условия образовательной деятельности. Раздел делится на теоретическую и практическую часть, преимущество проявляется в практико-ориентированном, деятельностном подходе, в реальном формировании волевых качеств и здорового образа жизни. Внеурочная форма практической части сопровождается не только оздоравливающим эффектом, но и положительным психоэмоциональным фоном.Новизна заключается в том, что в весьмаограниченных рамках урочного времени организуется укрепление духовного здоровья учащихся. Содержание упражнений выстроено как индивидуальный образовательный маршрут каждого ученика. Разработанный мною курс изучения ОБЖ выстроен так, что в итоге получаем портрет достойного гражданина, патриота России, духовно здоровой личности безопасного типа поведения, соблюдающего культуру Безопасности личности, общества, государства.

Морально-волевая подготовка.

«Афоризмы и изречения великих людей по формированию волевых качеств»

1. Человек формируется не с помощью услышанного и сказанного, а трудом и деятельностью. ( А. Эйнштейн)

2. Трудности порождают в человеке способности для их преодоления. (Филипс)

3. Больше людей становятся хорошими от упражнений, чем от природы. (Демокрит)

4. Характер есть совершенно воспитанная воля. (Эмерсон)

5. Посейте поступок, и вы пожнете привычку, посейте привычку, и вы пожнете характер, посейте характер, и вы пожнете судьбу. (У. Теккерей)

6. Тот, кто хочет достигнуть великого, тот должен уметь ограничивать себя, как говорит Гете, кто же напротив хочет всего, тот на самом деле ничего не хочет и ничего не достигнет. (Гегель)

7. Люди упорные возвышенны, тот кто наделен только храбростью, всего лишь порывист; кто наделен только доблестью, всего лишь горяч; кто наделен только мужеством, всего лишь славен, и только тот велик, кто упорно добивается истины. Почти вся тайна великой души заключается в слове «настойчивость». Настойчивость для мужества то же, что колесо для рычага – это беспрерывное обновление точки опоры. (Гюго)

8. Усилие есть необходимое условие нравственного совершенствования. (Л. Толстой)

9. О нравственных качествах нужно судить не по отдельным усилиям, а по его повседневной жизни. (Паскаль)

10. Воспитай волю – это броня сохраняющая разум. (А. Кунанбаев)

11. Мы мало дорожим тем, что нам легко достается, ценность всего мы определяем размерами наших затрат.

12. Самая великая победа – победить себя. (Платон)

13. Все победы в жизни начинаются с победы над самим собой. (Конфуций)

14. Воля – иммунитет против лени. (А. Смирнов)

15. Родину любят не за то, что она велика, а за то, что она своя. (Сенека Старший)

16. Любовь к отечеству порождает добрые нравы, а добрые нравы порождают любовь к отечеству. (Ш. Монтескье)

17. Воспитание есть усвоение хороших привычек. (Платон)

18. Мужество – это не только шар подьема, но и парашют падения. (Бернс)

19. Нужно поддерживать крепость тела, чтобы сохранить крепость духа. (Гюго)

20. Недалекие люди верят в удачу, сильные люди – в причину и следствие. (Гезлит)

21. Ленивые всегда бывают людьми посредственными. (Вольтер)

22. Рано ложиться и рано вставать – вот что делает человека здоровым, богатым и умным. (Б. Франклин)

23. Люди не рождаются, а становятся теми, кто они есть. (Гельвеций)

24. Безделье и праздность не только рождают невежество, они в то же время являются причиной болезни. (Ибн Сина)

25. Нелегко одержать победу над теми, кто сражается будучи готовым умереть. (Лукон)

26. Как нет рыбы без костей, так нет людей без недостатков. (Лютер)

27. Каждый день или через день заставляй себя делать то, чего ты не любишь, чтобы час жестокой необходимости, когда он наступит, не застал тебя врасплох. (Джеймс)


Автор: Батоцыренов Зоригто Батожаргалович
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Волевые качества как фактор успешной социализации учащихся старших классов Батоцыренов Зоригто Батожаргалович 20 Апр 2015
разное Совершенствование деятельности классного руководителя в современных условиях как фактор успешной социализации учащихся Локтина Любовь Васильевна 1 Апр 2015
документ Воля и волевые качества учащихся. Как их развить? Слободняк Татьяна Эдуардовна 8 Апр 2015
документ Формирование позитивной идентичности как фактор успешной социализации учащихся сельской школы. Базарова Лхамажап Содбоевна 21 Мар 2015
документ Семья как основополагающий фактор успешной социализации дошкольника. Кудрин Дмитрий Иванович 20 Мар 2015
презентация, документ Развитие творческих способностей учащихся как условие успешной социализации личности Тарасова Ольга Геннадьевна 20 Мар 2015
документ Формирование социальных компетенций как условие успешной социализации учащихся. Данильченко Любовь Петровна 30 Мар 2015
документ Социальная компетентность дошкольников как фактор успешной социализации в школьном образовательном учреждении Неустроева Христина Михайловна 4 Апр 2015
документ Использование воспитательного потенциала учебных занятий как фактор успешной социализации обучающихся. Антропова Наталья Николаевна 15 Ноя 2015
документ Доклад "Нетрадиционные формы проведения занятий как фактор успешной социализации воспитанников с ОВЗ" Тарасова Алёна Анатольевна 16 Апр 2015
презентация Создание модели инклюзивного обучения детей с ОВЗ как фактор успешной социализации в системе школьного образования Наниз Зуриет Заурбиевна 8 Апр 2016
документ создание модели инклюзивного обучения детей с ОВЗ как фактор успешной социализации в системе школьного образования Наниз Зуриет Заурбиевна 8 Апр 2016
документ Развитие силы как физического качества у учащихся старших классов в процессе различных форм физического воспитания Колеватов Александр Анатольевич 21 Мар 2015
документ Социальное проектирование в школе как фактор социализации учащихся. Кукина Татьяна Валерьевна 20 Мар 2015
презентация Эстетическое воспитание как фактор социализации учащихся Груздева Марина Борисовна 24 Дек 2015
документ Культура школы как фактор социализации учащихся Днищенко Наталья Семеновна 1 Апр 2015
документ «Обеспечение ИКТ-компетенциями посредством использования электронных учебников как условие успешной социализации старших дошкольников» Ахметова Дамира Зульфановна 1 Мар 2016
документ Развитие творческой активности ребенка как фактор, способствующий становлению индивидуальности, его самореализации и успешной социализации в обществе  Введение 1.Конкурсы и фестивали как средство развития творческих способностей детей 2. Конкурс и фе Бархатова Наталья Кирилловна 20 Мар 2015
документ модель приобщения к этнокультурным традициям старших дошкольников, как фактор социализации Ланина Елена Владимировна 31 Мар 2015
документ Игровые технологии как средство успешной социализации учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Шумилина Татьяна Михайловна 21 Мар 2015
презентация ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ УСПЕШНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ Кравченкова Ольга Николаевна 30 Мар 2015
документ Инновационный педагогический опыт "Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании как условие успешной социализации учащихся". Ооржак Шончалай Дадар-ооловна 7 Дек 2015
презентация, документ «Новое качество образования как условие успешной социализации учащихся в условиях модернизации школы». Грязнова Мария Феногеновна 1 Апр 2015
документ Формирование коммуникативных навыков на уроках риторики, литературного краеведения как условия успешной социализации учащихся Левина Ольга Евгеньевна 20 Апр 2015
разное Доклад на семинаре "ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ КАК ФАКТОР УСПЕШНОЙ СОЦИЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ С ПРОБЛЕМАМИ В РАЗВИТИИ" Боровская Марина Александровна 20 Мар 2015
разное Доклад на семинаре "ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ КАК ФАКТОР УСПЕШНОЙ СОЦИЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ С ПРОБЛЕМАМИ В РАЗВИТИИ" Боровская Марина Александровна 20 Мар 2015
документ МБОУ СОШ № 11 г. Невинномысска Педагогический совет «Культура школы как фактор социализации учащихся» (ноябрь, 2013 года) Рябова Галина Ивановна 10 Дек 2015
документ Внеклассная работа и досуговая деятельность как фактор социализации и социокультурной реабилитации учащихся с интеллектуальной недостаточностью Набокина Светлана Николаевна 1 Апр 2015
документ РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ КАК ФАКТОР СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ III-IV ВИДА Еретина Наталья Александровна 6 Апр 2015
презентация, документ Педагогический совет: «Культура школы как фактор социализации учащихся» Иголкина Наталья Васильевна 1 Апр 2015
документ Т е м а: «Социальное проектирование в школе как фактор социализации учащихся». Королева Ирина Борисовна 27 Мая 2015
документ «Совершенствование научно - методической работы учителей начальных классов как фактор достижения современного качества образования» Стрежнева Марина Викторовна 31 Мар 2015
документ «Самостоятельная работа как фактор повышения качества математических знаний и умений учащихся». Кондакова Марина Николаевна 20 Мар 2015
документ "Использование новых педагогических технологий на уроках математики, направленных на развитие психофизиологических особенностей учащихся как фактор повышения качества образования" Гусева Светлана Викторовна 20 Мар 2015
презентация, документ «Работа со слабоуспевающими учениками как фактор повышения качества знаний и умений учащихся» Шрайбер Ольга Леонидовна 20 Мар 2015
документ Изучение роли личности в истории,как фактор повышения качества знаний учащихся. Алексеева Ирина Викторовна 20 Мар 2015
документ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ. Журавлева Людмила Александровна 21 Мар 2015
разное Статья "Самостоятельная работа как фактор повышения качества математических знаний и умений учащихся." Янушонок Наталья Ивановна 1 Апр 2015
разное Инновационный проект Тема: «Формирование регулятивных и познавательных действий у учащихся младшего возраста как фактор повышения качества образовательных результатов в условиях Молодежнинской средней общеобразовательной школы» Гусева Елена Сергеевна 10 Апр 2015
презентация "Коррекция речевого развития учащихся II ступени обучения, интеграция в массовую школу как основа успешной социализации детей с нарушениями речи" Затеева Наталья Викторовна 31 Мар 2015