Многообразие форм культуры

Форма урока - урок – лекция, с элементами эвристической беседы, работа учащихся над выполнением проблемных заданий. Ход урока: в качестве мотивации предлагается вспомнить самое широкое значение ключевого термина данного урока – культура. Используя полученные ранее знания, учащиеся должны вспомнить, что под культурой в наиболее широком значении подразумевается всё, что создано и будет создаваться человеческим обществом, всё, что не появилось бы в природе без деятельности человека и общества. Активизация учащихся: привести примеры результатов или продуктов культуры. Учитель: Разнообразие любых явлений с философской точки зрения, как правило, требует попыток классифицировать эти явления. В современном обществознании, в частности в социологии, сложилось представление, что в зависимости от того, кто создаёт культуру и каков её уровень, различают три – четыре её формы (элитарная, народная, массовая, экранная), и две её разновидности: субкультуру и контркультуру. Чтобы оптимизировать усвоение лекционного материала по данной теме и составление конспекта, учитель раздаёт каждому учащемуся заранее составленную и напечатанную таблицу. И предлагает заполнить пробелы в таблице совместно с учащимися в результате беседы.
Автор: ЧУНИНА ЕЛЕНА АЛЕКСАНДРОВНА