Методическая разработка урока для 11 класса по теме "Отклоняющееся поведение и социальный контроль"

Урок организован в форме практикума, применяются следующие виды деятельности: индивидуальная, групповая, фронтальная. В ходе всего урока работает группа экспертов, которые в ходе урока дают свою оценку работе групп, комментируют ответы учащихся.

В начале урока определяется совместно с учащимися тема урока, предлагается набор понятий, вопросов, положений по теме, которые необходимо распределить в два столбца: «Знаю» и «Не знаю», по итогам данной деятельности определяются задачи урока. Данный вид деятельности организуется в групповой форме, а сам прием позволяет понять, что не знают учащиеся, на что больше обращать внимание.

Перед учащимися ставится проблема, которую необходимо совместно решить. В конце урока ребята дают ответы на проблемный вопрос, подводят итоги своей работы, чего они добились в ходе урока, отвечая на вопросы « Что я узнал нового? Как я отношусь к проблемам, затронутым на уроке?

Учащиеся выполняют разные задания, применяются активные методы обучения при работе с понятиями, проблемные задания на развитие мышления, умения анализировать, делать выводы. Используются раздаточные материалы (технологические карты, статистические материалы о видах отклоняющегося поведения). В ходе всего урока ребята самостоятельно должны приходить к определенным выводам.

С целью подготовки учащихся к государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ по обществознанию включены тестовые задания части А и С8 (подготовить развернутый ответ по теме).

Урок проводится с использованием мультимедийных технологий, проектора, компьютерного оборудования.