Базовые социальные компетенции в курсе обществознания

1. Актуальные проблемы обществоведческого образования

Становление нового обществоведче­ского предмета, пришедшего на смену существовавшему в Советском Союзе и подчиненному господствовавшей идео­логии курсу «Обществоведение», нача­лось сравнительно недавно. Оно было вызвано развернувшимися на рубеже 90-х гг. прошедшего века фундаменталь­ными изменениями во всех сферах жиз­ни нашего общества, коренным обновлением общественных наук. Конституция РФ, а также Закон РФ «Об образовании» определили принципы образовательной политики государства, артикулировали общественно-государственные ожида­ния в сфере общего образования, что по­могло выдвинуть и обосновать ведущие цели обществоведческой подготовки.

Назревшее обновление курса обус­ловлено:

Все эти изменения делают необходи­мой модернизацию обществоведческого образования.

За последнее десятилетие был пре­одолен системный кризис российского общества, достигнуты заметные успехи в экономической области, положение в обществе стабилизировалось, многие ос­трые проблемы 1990-х гг. ушли в про­шлое, им на смену пришли или выдви­нулись на первый план другие. Пробле­мы перехода к инновационной экономи­ке, преодоления опасного разрыва в до­ходах богатых и бедных, борьбы с кор­рупцией, а также экологические, демо­графические и иные актуальные для страны проблемы должны найти отраже­ние в обществоведческом курсе.