Вокально-хоровое пение (программа)

Музыкальная культура является частью духовной культуры человека, эстетической духовной основой любого общества. Российские офицеры выступают активными носителями и созидателями культуры. В истории Отечества российская армия прославила себя не только победами на полях сражений, она является носителем военных и культурных традиций, передаваемых из поколения в поколение вот уже сотни лет. Преданность Родине и воинскому искусству невозможно представить без основ культуры общества. Всевозрастающие требования в современной армии обязывают офицера быть не только высококлассным специалистом в военном деле, но и быть высокообразованным, духовно-нравственным, творческим человеком – примером для своего народа, которому он служит, которого защищает.

Одна из культурологических основ армии – музыкальная деятельность. Трудно представить армию без песни. С давних времен воины поднимали свой боевой дух песней, с ней они шли в бой, с песней отдыхали на войне. В этих песнях отражена история ратных побед и горестных поражений. Песня по праву является одной из значимых традиций российской армии.

В программе обучения и воспитания кадетского корпуса большая роль отводится духовно-нравственному и патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Значительное место отводится вокально-хоровому пению. Воспитание музыкой, песней совместно с другими предметами эстетического цикла наилучшим образом способствует формированию основ патриотизма, развитию духовно-нравственной личности.

Вокально-хоровое пение вовлекает кадета в область искусства, которую он познает, истолковывает, воспринимает, проявляет свое отношение и формирует отношение ко всему окружающему. Пение – это комплексный процесс, затрагивающий физическую, эмоциональную, интеллектуальную сферы обучающегося, в результате которой происходит развитие творческой индивидуальности. Кроме этого, идет активная социализация кадета, так как хоровое пение – это вид коллективного творчества.

Вокально-хоровая работа в кадетском корпусе является частью общешкольной воспитательной работы. Она строится на основе личностно-ориентированного подхода к каждому воспитаннику кадетского корпуса. Формы работы вокально-хорового кружка – групповая (ансамбль, хор) и индивидуальная (работа с солистами). В кружке занимаются кадеты среднего и старшего возраста, учащиеся с различным уровнем развития музыкальных способностей, девочки и мальчики 5 – 11 классов.

Творческая личность кадета формируется на кружковых занятиях через развитие у него творческой активности, которая выражается в разных аспектах его деятельности. С одной стороны кадет является членом хорового коллектива, учится и поет в хоре под руководством педагога, с другой стороны может продемонстрировать индивидуальные творческие способности в певческой деятельности. Пение в хоре развивает у кадет чувство коллективизма, ответственности за общее дело, вокально-хоровые навыки и навыки интонирования в специфических условиях хорового строя и ансамбля. Сольное пение раскрывает индивидуальные качества, в большей степени развивает эмоциональность, художественный вкус, музыкальные способности.

Данная программа является модифицированной, художественно-эстетического направления. В ее основе лежит программа по хору для музыкальных и общеобразовательных учреждений, составлена на основе методик вокального воспитания В.Попова, В.Соколова, Г.Струве, Б.Рачиной, типовой программы для детских музыкальных школ. Рецензент программы преподаватель музыкального и дирижерско-хорового отделения Смоленского педагогического колледжа Аркатова Наталья Александровна.

Программа рассчитана на 7 летнее обучение детей в возрасте от 11 до 17 лет, процесс обучения предусматривает групповые и индивидуальные занятия.
Целью обучения хоровому, ансамблевому и сольному пению является развитие художественного вкуса, расширение и обогащение музыкального кругозора кадет, что способствует повышению их культурного уровня и формирует устойчивый интерес к пению.

Актуальность программы:

Актуальность состоит в сохранении, развитии и приумножении певческого потенциала ребенка с учетом возрастных особенностей и закономерностей становления голоса, с целью развития здорового голосового аппарата. Хоровое пение является весьма действенным методом эстетического воспитания. Во время пения дети осваивают основы вокального исполнительства, развивают художественный вкус, расширяют кругозор, познают основы актерского мастерства.

Педагогическая целесообразность заключается в воспитании и развитии музыкальной памяти, мышления и воображения ребенка, а так же правильном певческом обучении. В последнее наметилась тенденция к ухудшению детского здоровья. Поэтому кроме развивающих и обучающих задач, пение решает еще немаловажную задачу - оздоровительно-коррекционную. Пение благотворно влияет на развитие голоса и помогает строить плавную и непрерывную речь. Вокально-хоровое пение представляет собой средство снятия напряжения.

Новизна: Новизна программы заключается в использовании здоровьесберегающих технологий в обучении детей.

Реализация программы предусматривает перспективное развитие навыков вокального мастерства, подчинение основному образовательному принципу – от простого к сложному, от знаний к творчеству, к увлекательным делам и вокальным концертам.

В певческой деятельности творческое самовыражение обучающихся формируется в ансамблевом пении, сольном пении, одноголосном и двухголосном исполнении образцов вокальной классической музыки, народных и современных песен с сопровождением и без сопровождения, в обогащении опыта вокальной импровизации.
Основные задачи включают следующие аспекты:

- сформировать культуру коллективного творчества (дисциплинированность, личную ответственность за общий результат, сдержанность и чувство такта в общении со сверстниками);

- выработать у кадет навык сознательного и высокохудожественного исполнения произведений;

- развивать музыкальную память, внимание, способность к сопереживанию, образное и ассоциативное мышление, творческое воображение;

- способствовать укреплению дыхания обучающихся;

- устранить страх и психологические зажимы, тормозящие процесс творческой активности, создать атмосферу для психологического и духовного оздоровления личности обучающегося через моделирование ситуации успеха;

- сформировать у кадет бережное отношение к своему голосу (особенно в мутационный период), способствовать развитию артикуляционного аппарата;

- обучить основным навыкам хорового пения (умение брать дыхание вместе, подстраиваться к другому голосу и др.)

- познакомить с лучшими образцами песенного творчества русских и зарубежных композиторов, а также русскими народными песнями и песнями народов мира;

- обучить драматизации исполняемых произведений, музыкально-пластическим движениям во время исполнения песен, исполнительским приемам в произведениях разной тематики, разных стилей и жанров.