урок музыки с презентацией "Музыкальный портрет" (5 класс 3 четверть)

ТЕМА ЧЕТВЕРТИ: «Можем ли мы увидеть музыку?»

ТЕМА УРОКА: "Музыкальный портрет"

(«Там, на неведомых дорожках…»)

Цель: формирование ключевых компетенций младших школьников на основе восприятия музыкальных и художественных произведений.

Задачи:

- познакомить учащихся с музыкальными произведениями Мусоргского М.П. «Баба-Яга», с картинами Васнецова, Гартмана, иллюстрациями И.Билибина;

- закрепить у учащихся знания о средствах выразительности в музыке, живописи, определять их роль в создании произведений искусства;

- углубить представления учащихся о многогранных связях музыки и живописи;

- формировать у учащихся ценностно-смысловую и учебно-познавательную компетенции.

- развивать коммуникативную и информационную компетенции учащихся;

- развивать умение слышать в музыке определенные музыкальные образы, сопоставлять их с литературными, художественными;

- формировать у учащихся общекультурную компетенцию;

- воспитывать музыкальную «слушательскую» культуру через восприятие музыкальных произведений;

- воспитывать эмоциональную отзывчивость на произведения музыки, живописи, поэзии различного характера.

Тип урока:комбинированный.

Межпредметные связи: музыка, литература, ИЗО, театр.

Контрольный вопрос: Какие средства использует композитор для создания музыкального образа (портрета)?

Методы:

Оборудование:видео-, аудио-оборудование; музыкальный материал: Мусоргский «Избушка на курьих ножках», песни «Бабака-Ежка, выгляни в окошко», «Добрые сказки», «Песня Бабы-Яги» из к/ф «Новогодние приключения Маши и Вити»; художественный материал: Гартман «Часы с кукушкой», Васнецов «Избушка на курьих ножках», «Баба-Яга»; Билибин «Баба-Яга».