Главная / Старшие классы / Музыка

Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального компонента государственного стандарта общего образования  

МУЗЫКА

Основание и цели разработки требований. Данные требования разработаны на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования по музыке и представляют собой оптимальные рекомендации к материально-техническому обеспечению учебного процесса, предъявляемые в условиях введения государственного стандарта по музыке.

Широкое привлечение современных технических средств обучения будет способствовать повышению качества музыкального образования, развитию интереса к музыке и музыкальным занятиям, более глубокому восприятию детьми явлений искусства, вовлечению в активную музыкально-творческую деятельность, формированию многообразных представлений о различных гранях музыкального искусства, расширению художественного кругозора школьников, созданию ярких эмоциональных впечатлений.

Новизна разработанных требований. В состав требований включены объекты и средства материально-технического обеспечения, выпускаемые не только в настоящее время, но и перспективные, создание которых необходимо для внедрения стандарта. В требованиях представлены не конкретные названия объектов и средств материально-технического обеспечения, а их общая номенклатура.

Современные подходы к преподаванию музыки предполагают актуализацию, в числе других, следующих направлений деятельности учителя-музыканта:

– организация проектной – музыкально-творческой и исследовательской деятельности учащихся;

– использование информационно-коммуникационных средств в обучении и поисковой деятельности учащихся;

– формирование информационной грамотности учащихся через активизацию их языковой компетентности в области музыкального искусства.

Сказанное требует, помимо применения традиционного оборудования и традиционных музыкальных инструментов и демонстрационных материалов, введения современного инструментария (детские клавишные синтезаторы) и в связи с этим компьютеризации процесса обучения (компьютер со звуковой картой и музыкально-программным обеспечением).

Принципы отбора объектов и средств материально-технического обеспечения.

Специфика подходак отбору объектов и средств материально-технического обеспечения определяется особенностями урока музыки. То, в каких условиях проводится урок музыки как урок искусства, налагает отпечаток на характер музыкальной деятельности учащихся, восприятия произведений искусства, на развитие эмоциональной и интеллектуальной сферы школьников. Это обусловливает необходимость обеспечения урока качественными музыкальными инструментами, современной аудио/видео-аппаратурой, мультимедийным оборудованием, наглядными пособиями, дидактическими материалами.

Характеристика учебного кабинета. Особенностью урока музыки является организация разных форм музыкальной деятельности школьников. Учащиеся класса становятся участниками хора, вокального или инструментального ансамбля, музыкально-театрализованного действия, слушателями музыки. Все это требует особого подхода к подбору специализированного оборудования и оформлению интерьера кабинета. Кабинет музыки должен быть полифункциональным и обеспечивать атмосферу концертного зала как для слушания музыки, так и для исполнительского и художественного творчества учащихся: наличие мини-сцены (подиума), подставок (пюпитров) для игры на музыкальных инструментах и выполнения творческих заданий (выражения своего отношения к музыке в рисунке, слове и др.). В нем должны быть индивидуальные столы и стулья для учащихся, стеллажи для наглядных пособий, нот, учебников и др., настенные планшеты.

Специфика урока музыки предъявляет особые требования к рабочему месту учителя: оно должно быть укомплектовано техническими средствами, отвечающими современным требованиям музыкальной педагогики, иметь стационарно смонтированный пульт дистанционного управления. Кабинет оборудуется средством для зашторивания окон с автоматическим и ручным приводом.

Выбор помещения и его рациональная организация (планировка) определяются санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами (СанПиН 2.4.2. 178-02).

Реализация принципа вариативности; преемственность на разных ступенях образования; учет внутрипредметных и межпредметных связей.

Подача объектов и средств материально-технического обеспечения в виде номенклатуры позволяет учителю применять на музыкальных занятиях самые различные программно-методические и дидактические материалы.

Специфика урока искусства заключается и в том, что не существует каких-либо проблем, к которым учитель и учащиеся не обращались бы на протяжении всего обучения в школе. В искусстве нет пройденных тем, так же как и пройденных произведений. Как творческий читатель обращается к одному литературному произведению в разные периоды своей жизни, так и наиболее значительные музыкальные произведения нередко повторяются и в начальной, и в основной школе. Каждая новая встреча со знакомым произведением должна обогащаться новыми впечатлениями: живое звучание музыки – аудиозаписи – привлечение произведений пластических/изобразительных искусств – видеофрагменты музыкальных спектаклей, концертов ведущих исполнителей и др. Таким образом, сохраняется преемственность с начальной школой и восприятие школьников обогащается от класса к классу. Включение учащихся начальной школы в активное музицирование на детских музыкальных инструментах находит свое развитие и в основной школе, однако здесь целесообразно обучение игре на клавишных синтезаторах.

Драматургия урока искусства предполагает наличие яркого кульминационного момента, который нередко возникает благодаря синтезу искусств. Наличие слайдов и соответствующих проекторов, репродукций, альбомов по искусству обеспечивает связи урока музыки с другими школьными предметами (изобразительное искусство, мировая художественная культура, литература и др.).

Характеристика количественных показателей материально-технического обеспечения. В таблице введены символические обозначения: Д – демонстрационный экземпляр (один экземпляр, кроме специально оговоренных случаев), в т.ч. используемые для постоянной экспозиции; К – полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса); Ф – комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, т.е. не менее 1 экз. на двух учащихся); П – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по несколько учащихся (6-7 экз.), или для использования несколькими учащимися поочередно.


Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Необх. кол-во

Примечания

ОШ

1

2

3

4

I. Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

Стандарт основного общего образования по образовательной области «Искусство»

Д

Стандарт по музыке, примерная программа, авторские рабочие программы входят в состав обязательного программно-методического обеспечения кабинета музыки

Примерная программа основного общего образования по музыке

Д

Авторские программы по музыке

Д

Хрестоматии с нотным материалом

Д

Для каждого года обучения

Сборники песен и хоров

Д

Для хорового пения в классе и школьном хоре (с учетом разных возрастных составов)

Методические пособия (рекомендации к проведению уроков музыки)

Д

Пособия могут входить в УМК по музыке, а также освещать различные разделы и темы курса, в том числе проблемы электронного музыкального творчества

Методические журналы по искусству

Федерального значения (в первую очередь учрежденные Минобразования России)

Учебно-методические комплекты к программе по музыке, выбранной в качестве основной для проведения уроков музыки.

Учебники по музыке

К

При комплектации библиотечного фонда полными комплектами учебников целесообразно включить в состав книгопечатной продукции, имеющейся в кабинете музыки, по несколько экземпляров учебников из других УМК по музыке. Эти учебники могут быть использованы учащимися для выполнения практических работ, а также учителем как часть методического обеспечения кабинета.

Рабочие / творческие тетради /
блокноты

К

В состав библиотечного фонда целесообразно включать рабочие тетради, соответствующие используемым комплектам учебников

Учебное пособие по
электронному музицированию

Ф

В перспективе

Книги о музыке и музыкантах.

Научно-популярная литература по искусству

П

Необходимы для самостоятельной работы учащихся, подготовки сообщений, творческих работ, исследовательской проектной деятельности и должны находиться в фондах школьной библиотеки

Справочные пособия,
энциклопедии

Д (П)

Музыкальная энциклопедия, музыкальный энциклопедический словарь, Энциклопедический словарь юного музыканта, Словарь основных терминов по искусствоведению, эстетике, педагогике и психологии искусства («В мире искусства»)

II. Печатные пособия

Таблицы: – нотные примеры;

– признаки характера звучания

– средства музыкальной выразительности

Д

Д

Д

Таблицы, схемы могут быть представлены в демонстрационном (настенном) и индивидуально раздаточном вариантах, в полиграфических изданиях и на электронных носителях

Схемы:

– расположение инструментов и оркестровых групп в различных видах оркестров;

– расположение партий в хоре;

– графические партитуры

Д

Д

Транспарант: нотный и поэтический текст Гимна России

Д

Портреты композиторов

Д

Комплекты. Могут содержаться в настенном варианте, полиграфических изданиях (альбомы по искусству) и на электронных носителях

Портреты исполнителей

Д

Атласы музыкальных инструментов

Д

Альбомы с демонстрационным материалом, составленным в соответствии с тематическими линиями учебной программы

Д

Дидактический раздаточный материал:

Карточки с признаками характера звучания

К

Комплект

Карточки с обозначением выразительных возможностей различных музыкальных средств

К

Комплект

Карточки с обозначением исполнительских средств выразительности

К

Комплект

Игры и игрушки

Театральные куклы

П

Для театрализованных форм работы на уроках музыки и во внеклассной деятельности

III. Информационно-коммуникационные средства

Мультимедийные обучающие
программы

Д

Мультимедийные обучающие программы и электронные учебники могут быть ориентированы на систему дистанционного обучения, либо носить проблемно-тематический характер и обеспечивать дополнительные условия для изучения отдельных предметных тем и разделов стандарта. В обоих случаях эти пособия должны предоставлять техническую возможность построения системы текущего и итогового контроля уровня подготовки учащихся (в т.ч. в форме тестового контроля).

Электронные учебники

Д

Возможно использование следующих программ:

Программы – музыкальные конструкторы:

Dance Machine,

ACID, Music Generator,

Программы-автоаранжировщики: Visual Aranger, The Gammer, Band-in-a-Box$

Midi-секвенсеры: Cakewalk Pro Audio,

Cubase Audio VST

Аудио-редакторы: Sound Forge, WaveLab, Cool Edit Pro

Нотныйредакторы: NoteWorthiComposer,Finale и др.

Электронные библиотеки
по искусству

Д

Электронные библиотеки включают комплекс информационно-справочных материалов, ориентированных на различные формы художественно-познавательной деятельности, в т.ч. исследовательскую проектную работу. В состав электронных библиотек могут входить электронные энциклопедии и альбомы по искусству, (музыка, изобразительное искусство), аудио- и видеоматериалы, тематические базы данных, фрагменты культурно-исторических текстов, текстов из научно-популярных изданий, фотографии, анимация. А также должны быть представлены электронные учебники, используемые в учебном процессе.

Электронные библиотеки могут размещаться на CD-ROM, либо создаваться в сетевом варианте (в т.ч. на базе образовательного учреждения).

Игровые компьютерные
программы по музыкальной
тематике

Д

Рекомендуются для внеклассной работы

IV. Технические средства обучения (ТСО)

Музыкальный центр

Д

аудиоцентр с возможностью использования аудиодисков, CD-R, CDRW, MP3, а также магнитных записей

Видеомагнитофон

Д

CD/ DVD-проигрыватели

Д

Мультимедийный компьютер со звуковой картой

К

Тех. требования: графическая операционная система, привод для чтения-записи компакт-дисков, аудио-видео входы/выходы, возможность выхода в Интернет. Оснащен акустическими колонками, микрофоном, наушниками, соединен с клавишным синтезатором. С пакетом прикладных программ (текстовых, графических, нотных и аудио-редакторов и др.).

Индивидуальная работа учащихся возможна в классе информатики.

Телевизор с универсальной подставкой

Д

Телевизор не менее 72 см диагональ

Мультимедиапроектор

Д

Мультимедиапроектор может входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения

Слайд-проектор

Д

Экран (на штативе или навесной)

Д

Минимальные размеры 1,25х 1,25

V. Экранно-звуковые пособия

Аудиозаписи и
фонохрестоматии по музыке

Д

Комплекты компакт-дисков и аудиокассет по темам и разделам курса каждого года обучения включают материал для слушания и исполнения.

Песенный материал может быть представлен в виде инструментального сопровождения, специально аранжированного для учащихся основной школы

Видеофильмы, посвященные творчеству выдающихся отечественных и зарубежных композиторов

Д

Видеофильмы с записью фрагментов из оперных спектаклей

Д

Видеофильмы с записью фрагментов из балетных спектаклей

Д

Видеофильмы с записью выступлений выдающихся отечественных и зарубежных певцов

Д

Видеофильмы с записью известных хоровых коллективов

Д

Видеофильмы с записью известных оркестровых коллективов

Д

Видеофильмы с записью фрагментов из мюзиклов

Д

Слайды (диапозитивы):

– произведения пластических искусств различных исторических стилей и направлений

Д

– эскизы декораций к музыкально-театральным спектаклям (иллюстрации к литературным первоисточникам музыкальных произведений)

Д

– нотный и поэтический текст песен;

– изображения музыкантов, играющих на различных инструментах;

– фотографии и репродукции картин крупнейших центров мировой музыкальной культуры

Д

Д

Д

Учебно-практическое оборудование

Музыкальные инструменты:

Фортепиано (пианино, рояль)

Баян /аккордеон

Скрипка

Гитара

Клавишный синтезатор

Д

Д

Д

Д

Д

Два инструмента – для кабинета музыки и школьного зала

Для учителя

Детские клавишные
синтезаторы

Ф

Комплект детских музыкальных инструментов:

– блок-флейта,

– глокеншпиль /колокольчик,

– бубен

– барабан

– треугольник

– румба,

– маракасы,

– кастаньетты

– металлофоны

– ксилофоны;

– народные инструменты:

свистульки,

деревянные ложки,

трещотки и др.;

– дирижерская палочка

П

П

П

П

П

П

П

П

П

П

П

П

П

П

П

Набор народных инструментов определяется содержанием регионального компонента и может быть значительно расширен.

Комплектация инструментов производится учителем.

Аудиторная доска с магнитной поверхностью, и приспособлений для крепления таблиц, репродукций

Д

Комплект знаков нотного письма (на магнитной основе)

Д

Расходные материалы:

– нотная бумага

– цветные фломастеры

– цветные мелки

К

Д

Д

Для оформления музыкально-графических схем

Специализированная учебная мебель:

индивидуальные столы и стулья для учащихся

К

Стеллажи для наглядных пособий, нот, учебников и др.

Станки для школьного хора

В комплекте (для школьного зала)

Комплект звуковоспроизводящей аппаратуры (микрофоны, усилители звука, динамики)

В комплекте: не менее трех микрофонов и двух динамиков

Музыкальные инструменты для эстрадного ансамбля

В комплекте: не менее двух электрогитар и ударной установки


Автор: Кубрина Юлия Алексеевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального компонента государственного стандарта общего образования   Кубрина Юлия Алексеевна 20 Мар 2015
документ ТРЕБОВАНИЯ К ОСНАЩЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СООТВЕТСТВИИ С СОДЕРЖАТЕЛЬНЫМ НАПОЛНЕНИЕМ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ ФЕДЕРАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Баранников Дмитрий Борисович 20 Мар 2015
документ Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования Благочнова Вера Ивановна 21 Мар 2015
документ Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования Федотушкина Екатерина Андреевна 21 Мар 2015
документ ТРЕБОВАНИЯ К ОСНАЩЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СООТВЕТСТВИИ С СОДЕРЖАТЕЛЬНЫМ НАПОЛНЕНИЕМ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ ФЕДЕРАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Mакарова Лариса Александровна 21 Мар 2015
документ ТРЕБОВАНИЯ К ОСНАЩЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СООТВЕТСТВИИ С СОДЕРЖАТЕЛЬНЫМ НАПОЛНЕНИЕМ УЧЕБ-НЫХ ПРЕДМЕТОВ ФЕДЕРАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ГОСУДАРСТ-ВЕННОГО СТАНДАРТА ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ БИОЛОГИЯ Mакарова Лариса Александровна 5 Апр 2015
документ Рабочая программа по математике 4 класс "Начальная школа XXI век"       Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго по Струс Марина Александровна 30 Мар 2015
разное Планирование для 1 класса     Рабочая программа «Вдумчивое чтение» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Программа по внеурочной деятельности Цивилькова Елена Александровна 14 Янв 2016
документ Технология процесса индивидуализации обучения английскому языку в начальной школе (в соответствии с требованиями нового Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования) Архипова Ирина Николаевна 15 Сен 2015
презентация Построение образовательного процесса в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования Ольга Афанасьева 6 Апр 2015
документ Календарно-тематическое планирование 1 класс в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования Прокопенко Анна Николаевна 30 Мар 2015
документ Календарно-тематическое планирование 2 класс в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования Прокопенко Анна Николаевна 30 Мар 2015
документ Программа внеурочной деятельности «Я – исследователь» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования Назарова Оксана Юрьевна 7 Фев 2016
документ Проектирование рабочей программы по математике в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Фенина Татьяна Васильевна 7 Апр 2016
документ Рабочая программа по английскому языку составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования и примерной программы среднего (полного ) образования по английскому языку с учётом авторской программ ВОРОШИЛОВА ЮЛИЯ ВЛАДИМИРОВНА 30 Мар 2015
документ РП по информатике 5 класс (ФГОС ООО) Рабочая программа для 5-го класса по информатике составлена в соответствии:  с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования - ФГОС ООО,  (приказ МО РФ от Переверзева Лариса Евгеньевна 23 Сен 2015
документ Рабочая программа по информатике 5 класс ФГОС по учебнику Босовой Рабочая программа для 5-го класса по информатике и ИКТ составлена в соответствии:  с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования Моржакова Татьяна Юрьевна 21 Мар 2015
документ Рабочая программа по химии для 8 класса составлена на основе государственной программы, рекомендованной Министерством образования и в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта Алалыкина Ирина Михайловна 25 Сен 2015
документ Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе авторской программы Е. В. Бунеевой, Л. Ю. Комиссаровой. Савельева Наталья Викторовна 4 Сен 2015
разное Рабочая программа по математике в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования на основании примерной программы по математики 5-9 классы. Математика 5 класс: И.И.Зубарева, А. Боровикова Екатерина Ивановна 6 Апр 2015
документ Рабочая программа учебного курса по алгебре для 7 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования (базовый уровень) С учетом требований федерального компонента государственного стандарта общего образования и в соответствии с Филиппова Зоя Михайловна 15 Окт 2015
документ Рабочая программа по геометрии в 9 классе Рабочая программа по геометрии для  9  класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного  общего образования, примерной программы общеобразовательных учреждени Бочарова Юлия Вячеславовна 21 Мар 2015
документ Рабочая программа по литературе 7 класс к учебнику под редакцией В Я Коровиной Статус документа     Настоящая программа по литературе для 7 класса создана на основе: Федерального компонента государственного стандарта  общего образования, пр Самойлова Светлана Александровна 28 Июл 2015
документ Работа руководителя ШМО Основная тема работы МО:      «  Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образовани Звизжева Людмила Васильевна 1 Мар 2016
документ КТП 8 класс домашнее обучение УМК Английский в фокусе   Программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и Программы курса английского языка к УМК Английский в фокусе (Быкова Н.И.) Гаврильчук Елена Сергеевна 20 Ноя 2015
документ Проектирование современного урока Практическая работа в рамках семинара «Организация образовательного процесса в контексте федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». Урок литературного Дмитриева Вера Павловна 30 Мар 2015
документ Проектирование современного урока Практическая работа в рамках семинара «Организация образовательного процесса в контексте федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». Музыка 1 класс. Дмитриева Вера Павловна 31 Мар 2015
документ Проектирование современного урока Практическая работа в рамках семинара «Организация образовательного процесса в контексте федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». Дмитриева Вера Павловна 9 Апр 2016
документ "Планирование работы инструктора по физической культуре в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" Девицкая Зоя Владимировна 15 Окт 2015
документ Основная образовательная программаМАДОУ «Детский сад № 238» г.Перми в соответствии ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Целевой раздел (п.2.11.1. ФГОС)  II.       Колчанова Любовь Петровна 15 Ноя 2015
документ Рабочая программа по обществознанию для 7 класса Рабочая  программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования  и авторской программы  "Обществознание. 7 кла Гриценко Наталья Ивановна 20 Мар 2015
документ Рабочая программа по истории 8 класс Настоящая рабочая программа учебного предмета «История» для обучающихся  8  класса составлена на основе: Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образо Григоришена Анна Петровна 21 Мар 2015
презентация, документ Геометрия         Настоящая программа по геометрии для основной общеобразовательной школы 8  класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного  общего образования (пр Крючков Сергей Сергеевич 21 Мар 2015
документ Рабочая учебная программа по геометрии, 9 класс Рабочая учебная программа по геометрии  для основной общеобразовательной школы 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного  общего образования (приказ Клюева Лариса Валентиновна 21 Мар 2015
документ Рабочая учебная программа по геометрии, 7 класс Рабочая учебная программа по геометрии  для основной общеобразовательной школы 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного  общего образования (приказ Клюева Лариса Валентиновна 21 Мар 2015
документ Прогамма по геометрии, 9 класс Настоящая программа по геометрии для основной общеобразовательной школы 9  класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного  общего образования, Программы общеобразовательных Гордеева Ольга Николаевна 21 Мар 2015
документ МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО О преподавании учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в усло-виях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования Баранников Дмитрий Борисович 20 Мар 2015
документ Методическое письмо о преподавании иностранного языка в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования Федотушкина Екатерина Андреевна 21 Мар 2015
презентация Особенности федерального государственного образовательного стандарта общего образования Коркина Людмила Михайловна 24 Ноя 2015
документ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по алгебре 9 класс, основное обще образование количество часов – 204 • Программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования Некрасова Елена Павловна 13 Ноя 2015