Технологическая карта урока "Жанры инструментальной и вокальной музыки"

Класс: 5 класс

Предмет: Музыка

Тема урока: Жанры инструментальной и вокальной музыки

Тип урока: Урок «открытия» нового знания

Цель урока: Углубить представления учащихся о существовании вокальной и инструментальной музыки.

Задачи урока:

- Закрепить понятия инструментальная и вокальная музыка.

- Понимать значение терминов романс и вокализ.

- Выявить взаимосвязь инструментальной и вокальной музыки.

- Развить вокально-хоровые навыки

Предметные результаты:

- знание понятий «инструментальная» и «вокальная» музыка, «романс», «вокализ»;

- понимание отличия и взаимосвязи жанров инструментальной и вокальной музыки;

- демонстрация вокально-хоровых навыков

Формируемые УУД

Вид УУД

Конкретное умение

Метод диагностики

Познавательные общеучебные

- формулировать цель выполнения задания и учебной задачи с помощью учителя;

- ориентироваться в содержании произведения и понимать его целостный смысл: определять главную тему, общую цель, особенности музыкального языка и средств выразительности;

- озаглавливать произведение, формулировать общий смысл произведения и давать образную характеристику произведения.

Наблюдение. Анализ высказываний учеников.

Познавательные

действия постановки и решения проблемы

— выявлять противоречия; делать выводы.

Анализ высказываний учеников

Познавательные логические

-анализировать и сравнивать произведения разных жанров, делать выводы.

Наблюдение за работой учеников

Коммуникативные

- умение слушать и оформлять свои мысли в высказывания: умение ставить цель слушания, выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей;

- вести диалог; взаимодействие в процессе хорового пения.

- постановка вопросов: ставить вопрос; уточнять, перефразировать вопрос; задавать простые вопросы при обсуждении произведения.

Наблюдение

Регулятивные

- выполнять учебные действия в качестве исполнителя и слушателя;

- слушать себя и одноклассников во время пения; контролировать дыхание, чистоту, точность интонирования.

Самооценка

Личностные

- выражать собственное отношение к музыкальному произведению как элементу музыкальной культуры - неотъемлемой части человека духовной культуры.

- прием ассоциаций

- домашнее задание на поиск стихотворения, созвучного романсу Свиридова, обоснование выбора.