"Уроки вдохновения". Методические разработки уроков

Пачкина Ольга Владимировна

учитель высшей категории

МАОУ лицей пгт Афипский

МО Северский район

Краснодарского края.

Стаж работы учителем музыки - 31 год

Многолетний опыт работы учителем музыки позволил создать сценарии уроков интересные ребёнку и учителю, всем тем кто ищет пути возрождения духовности. Эстетическое воспитание без эмоционального и эстетического наполнения - невозможно. Синтез музыки, живописи и литературы, безусловно является мощным средством усиления эмоционального восприятия произведений искусства учащимися. Углубление в природу музыки и других видов искусства позволяет детям формировать образное представление о творчестве, которое является социально и психологически обусловленным феноменом, являющимся отражением эмоционального состояния от восприятия человеком окружающей действительности. Приобщение к светлому и высокому в искусстве необходимо для духовно - практических целей формирования мировоззрения детей.

Удивительно слияние выразительного и изобразительного начал в музыке. В нашей душе происходит то же самое. Использование визуального ряда позволяет буквально"захлестнуть" детей потоками волнения и радости, испытать своего рода эстетический и эмоциональный "шок" от встречи с прекрасным. Это происходит в случае, если дети способны воспринять одновременно затраты душевных сил,волнение, страдания, восторг поэта, композитора и художника.

Задача урока музыкального искусства - быть современным и интересным для детей, наполненным очень актуальными в наше время формами восприятия добра, человечности, сострадания к человеку, радости и гордости за малую и большую Родину. Задачу можно считать решенной, если дети увидят в произведениях искусства выражение человеческих эмоций, как средство художественной оценки всего многообразия жизненных явлений.

Раздел Предметная линия программы «Педагогика искусства. 5-7 классы» В. О.Усачёва, Л. В. Школяр.