ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ РАБОТА «СТИЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ»

Последнее десятилетие в нашей стране характеризуется переходом к личностно-ориентированной парадигме образования. В связи с этим учебные результаты перестают считаться единственным показателем эффективности обучения. Особую значимость приобретают: обеспечение психического здоровья учеников, создание условий для их личностного, эмоционального и умственного развития. В этом случае необходим новый взгляд на профессиональную компетентность и подготовку учителя. Учитель должен уметь создавать обстановку, дающую ученикам возможность чувствовать себя в безопасности и способствующую развитию их способностей. Поэтому совершенствование стиля педагогического общения должно занять важное или даже одно из ведущих мест не только в подготовке будущих учителей, но и в системе повышения квалификации педагогов.

Целью данного проекта является изучение стилей педагогического общения учителей.

Объект исследования - стили педагогического общения учителя в традиционной системе обучения.

Предмет исследования - особенности влияния стиля педагогического общения учителя на эффективность учебной деятельности .

Ввиду поставленной цели, выделим следующие задачи:

1. Изучение стилей педагогического общения среди учителей.

2. Подбор методик стилей поведения учителей для повышения эффективности обучения учащихся.

3. Изучение психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.