Главная / Старшие классы / Музыка

Открытый урок "Музыкальные лады"

Скачать
27.3 КБ, 1296579.docx Автор: Тагай Вилена Валериевна, 20 Ноя 2015

Ход урока:

Слайд 1

I. Вход в класс под музыку. «Вместе весело шагать по просторам»

Слайд 2

Здравствуйте ребята, у нас с Вами есть музыкальное приветствие и мы его сейчас споём.

II. Музыкальное приветствие. «Колокольчик»

Ребята, сегодня на уроке мы с вами познакомимся с новыми для вас понятиями:

- будем слушать музыкальные произведения;

-поиграем в музыкальную игру;

-познакомимся с новой песней.

Любое музыкальное произведение, песня, состоят из музыкальных звуков. Звуки в произведении подобраны не случайно.

Ребята, сколько существует нот в музыке? Как называются эти ноты? Слайд3

Слайд 4

Давайте посмотрим на экран, перед Вами музыкальный ребус. Я Вам загадаю, а Вы попробуете отгадать, вставляя название нот, получится слово.

Молодцы, ребята, хорошо получается у Вас!

Слайд 5

Обратите внимание, как дружат между собой дети,

также и нотки, звуки ладят между собой и составляет музыкальное понятие – ЛАД. Слайд 6

Слайд 7

Лад, ребята бывает двух видов: Мажор и минор

).В ладовом царстве, в музыкальном государстве, жили два брата правителя. Познакомимся с ними:

-Первый правитель вот такой

-Как вы думаете, какой у него характер?

Также он очень любит слушать музыку. Как вы думаете какую?

Зовут этого правителя МАЖОР. Слайд 8

(все вместе сказали ). А музыка, которую он любил слушать написана в мажорном ладу

Этот лад придает музыке радостный, светлый оттенок.

( проигрывание «Оранжевая песенка»)

3б) В этом же ладовом государстве жил его брат – правитель. И был он вот таким

-А какой характер был у этого правителя, как вы думаете?

-Какую музыку он любил слушать?

Зовут его МИНОР. Слайд 9

(все вместе сказали ). - А музыку, которую он любил слушать написана в минорном ладу. Этот лад придает музыке грустный, печальный оттенок.

-А сейчас мы послушаем музыку, которую любит слушать минор. (проигрывание «Настоящий друг»)

-Мажорный и минорный лады находятся абсолютно во всех муз. произведениях.

Ребята, сейчас ещё раз повторим, с какими двумя братьями мы с вами познакомились? (мажор, минор).

Слайд 10

Посмотрим на экран и выберем нужное слово

-Какой оттенок придаёт музыке мажорный лад?( яркий, солнечный, весёлый)

-Какой оттенок придает музыке минорный лад?(печальный, тоскливый, грустный)

Скажите ребята, а Вы можете показать и отгадать мимикой своё настроение? Кто желает поучаствовать в игре «Эмоции»? Слайд 11 Выходят 6 человек. На столе у меня лежат карточки с изображениями эмоций. По очереди берёте и не показывая остальным ребятам, изображаете эмоцию с помощью мимики.

Игра «эмоции».

Слайд 12

Ребята, Вы наверное устали? Давайте проведём весёлую Физкультминутку:

«У оленя дом большой»

Молодцы, очень хорошо мы повеселились.

1.Ребята, вы наверное обратили внимание о минорном и мажорном ладе, я употребляла слово «оттенок».
- Чем занимаясь можно использовать слово «оттенок»?

- Ответы: Когда мы рисуем.

- О рисовании я заговорила не просто так. Сейчас вашему вниманию, я предоставляю картину.

Слайд 13

-Ребята, давайте представим, что мы композиторы. Мы создаем, глядя на эту картину муз. произведение.

В каком ладу мы создадим это муз. произведение?

-А почему?

Слайд 14

- Русский композитор П.И.Чайковский (показ портрета), сочинил муз. произведение, которое так и назвал «Февраль». Слайд 15

Прослушаем произведение и постараемся определить, какой характер и в каком ладу оно написано.

(слушание произведения П.И.Чайковского «Февраль»).

Какой характер? В каком ладу написано?

Слайд 16

1. И еще одну картину я вам предложу рассмотреть.(1мин).

Какое у вас сейчас создалось настроение, глядя на эту картину? (мрачное, тоскливое, унылое).

Давайте сочиним музыку к этой картине.

В каком ладу оно будет звучать? Почему?

-Что повлияло на наше настроение? (цвета, которые использовал художник: мрачные, тусклые, тёмные)

Слайд 17

-Этот же русский композитор П.И. Чайковский создал муз. произведение под названием «Октябрь».

Послушаем произведение и постараемся определить, какой характер? Лад, в котором написано произведение.

(слушание).

-Какой характер музыки?

-В каком ладу звучит произведение?

- Ребята, скажите, а от чего же зависит будущее муз. произведение?

Ответы: (от настроения, в котором находится композитор).

Слайд 18

-Композитор передает своё настроение чем? (музыкой)

-Художникпередаёт кистью.

-Ребята, а можно словом передать настроение? Как?

Ответы: - Поэты передают своё настроение словом, т.е. стихотворением.

Слайд 19

-Сейчас я вам прочитаю стих.-е А.С.Пушкина, а вы мне скажите, в каком он находился настроении, когда создавал его.

Слайд 20

Вот север, тучи нагоняя,

Дохнул, завыл – и вот сама Проказам матушки-зимы.

Идет волшебница-зима,

Пришла, рассыпалась; клоками

Повисла на суках дубов,

Легла волнистыми коврами

Среди полей вокруг холмов.

Брега с недвижною рекою

Сравняла пухлой пеленою;

Блеснул мороз, и рады мы

-Какое же было настроение у А.С.?(бодрое, радостное).

- В течение урока мы не раз с вами говорили, что мажорный лад придаёт музыке…(радостный, весёлый характер)

А минорный лад – задумчивый, печальный оттенок. Вы запомнили?

Слайд 21

-Чтобы усвоить всё хорошо, мы с вами поиграем в игру «Солнышко и тучка".

Я Вам раздала карточки по одному комплекту и предлагаю прослушать 3 музыкальных произведения. Вы определяете характер каждого произведения и показываете карточку с изображением, соответствующим характеру музыки.

1. «Песенка о лете» мажор

2. «Песенка Чебурашки» минор

3. «Дважды два четыре» мажор

-Молодцы, ребята, все хорошо усвоили, как на слух различать тот или иной вид лада.

-Ребята, а в песне присутствует тот или иной лад, как вы думаете?

Ответы: (Конечно же)

Слайд 22

Перед началом пения давайте поработаем над дыханием.

Дыхательная гимнастика:

1.Спокойный вдох – спокойный выдох (нюхаем цветок)

2.Короткий бесшумный вдох – на выдохе произносим короткий звук с-с-с-с.

3.Игра «Кто дольше?» (прожужжит пчелой, прозвенит комаром)

Артикуляция:

1.Укольчики

2.лошадка

Распевание:

1.Ма-Мэ-Ми-Мо-Му

Молодцы ребята!

Слайд 23

Я вам сейчас исполню 1 куплет песни, которая называется «Как на тоненький ледок». Русская народная песня

-какой характер песни?

-в каком ладу написана песня?

-о чём говорится в песне? (про снег, про зиму)

Давайте споём 1 куплет, затем попробуем 2 куплет спеть и соединим.

-Молодцы, ребята, мне понравилось, как вы поёте.

Закрепление урока.

-А теперь вспомним, чем мы с вами занимались на уроке.

-Познакомились с музыкальными понятиями. Какими?

-Какой оттенок придаёт музыке мажорный лад?

-Какой оттенок придаёт минорный лад?

-С каким композитором познакомились? Какие произведения его слушали?

-Чем ещё занимались на уроке?

Слайд 24

Домашнее задание: 1)Придумать свой небольшой рассказ о музыкальных ладах: мажоре и миноре.

2) повторяйте текст песни «Как на тоненький ледок».

-У каждого из вас, в течение урока создалось какое-то настроение (мажорное или минорное).

-Я прошу вас поднять ту карточку, которая соответствует вашему настроению сейчас.

- Ваше позитивное, мажорное настроение передалось и мне, и я Вам ставлю «5» в виде весёлого, улыбающегося смайлика. Приклейте на против урока музыки

-Мне очень понравилось сегодня работать с вами на уроке!

Слайд 25

А теперь мы с Вами попрощаемся (звучит музыкальное прощание)

На этом урок наш окончен. До свидания!

Под музыку учащиеся выходят из класса. «Вместе весело шагать по просторам»


Автор: Тагай Вилена Валериевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Открытый урок "Музыкальные лады" Тагай Вилена Валериевна 20 Ноя 2015
документ Урок в 3 классе "Музыкальные лады" Ирина Владимировна Кошель 20 Мар 2015
разное Открытый урок "Музыкальные страницы в романе И.А.Гончарова "Обломов" Юдова Нина Николаевна 8 Июн 2015
документ Информационно- творческий проект для детей младшего дошкольного возраста "Ай, лады, лады, лады, Не боимся мы воды!" Ахметзянова Альфиза Зиаиевна 30 Мар 2015
документ Паспорт Педагогического проекта "Ай лады - лады - лады" Как научить ребенка чистить зубы Яковлева Валентина Николаевна 7 Апр 2016
документ Открытый урок для 6 класса "Метель. Музыкальные иллюстрации" Бабушкина Валерия Николаевна 31 Мар 2015
разное открытый урок по теме "Озёра" Проняшина Вера Викторовна 21 Мар 2015
разное открытый урок "Тульский пряник" Васильева Наталия Алексеевна 21 Мар 2015
разное открытый урок "Тульский пряник" Васильева Наталия Алексеевна 21 Мар 2015
разное Открытый урок "Карта Великобритании" Валетдинова Анна Эдуардовна 21 Мар 2015
разное Открытый урок по теме "Теорема Пифагора" Варламова Ирина Александровна 21 Мар 2015
разное Открытый урок по математике "Доли" Ваниева Ирина Юрьевна 30 Мар 2015
разное Открытый урок по математике "Доли" Ваниева Ирина Юрьевна 30 Мар 2015
разное Открытый урок по композиции "Сказочный домик" Цветкова Ирина Александровна 1 Апр 2015
разное Открытый урок по теме "Пища" Велиева Любовь Александровна 5 Апр 2015
разное Открытый урок по теме "Пища" Велиева Любовь Александровна 5 Апр 2015
видео Открытый урок по технологии "Изонить" Плетнева Юлия Александровна 1 Апр 2015
разное Открытый урок "В царстве корней" Алимгазиева Дарига Рахметовна 4 Апр 2015
разное Видео открытый урок "Белоснежка" Салимуллина Феруза Миннагатдиновна 4 Апр 2015
разное Открытый урок хореографического кружка коллектива "МИЛАН" Кобзева Наталья Викторовна 1 Апр 2015
разное Открытый урок на тему: "Проценты" Маркова Ирина Васильевна 14 Ноя 2015
разное Открытый урок на тему: "Проценты" Маркова Ирина Васильевна 14 Ноя 2015
разное Открытый урок "Суровая Арктика" (нарезки) Ломакина Людмила Федоровна 15 Сен 2015
разное Открытый урок "Чудо - елочка" Попова Наталья Юрьевна 5 Апр 2015
разное открытый урок "Работа над ошибками" Шушарина Татьяна Андреевна 2 Мар 2016
разное Открытый урок "Прогулка по городу Вежливости" Анисимова Наталья Петровна 19 Фев 2016
разное Открытый урок "Бурятский орнамент" Иванова Елена Леонидовна 8 Фев 2016
документ Урок музыки "Музыкальные инструменты России" Марков Владимир Петрович 20 Мар 2015
разное урок музыки в 1 классе по теме "Музыкальные инструменты" Маркеева Александра Николаевна 20 Мар 2015
документ Урок музыки на тему:"Музыкальные инструменты." Каткова Марэна Рэнольдовна 20 Мар 2015
документ Урок-концерт"Музыкальные путешествия" Абаева Наталья Эггертовна 31 Мар 2015
документ Урок музыки "Музыкальные инструменты" Ажимканов Еркин Буканович 30 Мар 2015
документ Урок музыки "Музыкальные нотки" Шкуренко Людмила Сергеевна 31 Мар 2015
разное Урок музыки на тему "Казахские народные музыкальные инструменты" (со звуком) Насырова Рамзия Рахимжановна 30 Мар 2015
документ Урок музыки 2-4 кл. "Музыкальные инструменты" Карташова Светлана Николаевна 6 Апр 2015
разное Урок музыки 7 класс "Музыкальные образы" Карташова Светлана Николаевна 6 Апр 2015
документ Урок в первом классе "Музыкальные портреты" Пунтусова Вера Васильевна 11 Авг 2015
разное Открытый урок "Офицер Российской Армии" урок ОБЖ в 11 классе. Пахомова Юлия Владимировна 20 Мар 2015
документ Открытый урок "Урок подвижных игр ". Соболева Наталья Ивановна 30 Мар 2015
документ Открытый урок " В космосе" (интегрированный урок) Дмитренко Лариса Викторовна 1 Апр 2015