Методическая работа учителя музыки Булочниковой Н.Н. Тема: «Обучение учащихся разного возраста на уроках ОКФ»

Аспекты возрастной педагогики, возрастной психологии, встреча с которыми неизбежна для педагога в начальном периоде обучения старшего учащегося - не получили освещения в музыкальной педагогической литературе, в том числе фортепианной. Методика начального обучения игре на фортепиано рассматривает лишь вопросы работы с учащимися детского возраста. Она располагает обширной теоретической и инструктивно-педагогической музыкальной литературой, разносторонне воплощена в многочисленных «школах» и пособиях и продолжает развиваться, предлагая наиболее прогрессивные решения, сочетающие обучение приемам игры с развитием творческих способностей.

Бесспорно важным для начального обучения учащегося любого возраста останутся личность педагога, профессиональный уровень его знаний, а также установки на воспитательное, развивающее обучение. Четкая целевая установка обучения – непременная предпосылка создания положительного отношения к занятиям. Профессиональный уровень общения с учащимися формируется с первого урока. Главная цель начального периода – освоение навыка игры с нот. С первого урока перед учащимися должна быть поставлена задача: при игре, как можно меньше смотреть на клавиатуру. При игре с нот – непременно соблюдать целевую установку на воспитание навыка чтения. Целевая установка должна в начальном периоде стать законом каждого урока, каждого нового задания. Четко сформулированное обоснование любого задания и требования не только мобилизует учащегося на сознательное активное их выполнение, но и способствует надежному продвижению к главной цели курса – формированию музыкально-исполнительского мышления......