МХК. 8 класс. Урок 5. Тема. Древнейшие цивилизации. Древнеегипетская цивилизация. Вводный урок.

Предмет МХК Класс 8

Тема урока Древнеегипетская цивилизация (урок 6)

Тип урока (по дидактической цели и способу проведения): урок общего разбора темы

Оборудование урока:

Цели урока:

Цели, ориентированные на развитие личностно-смыслового отношения к учебному предмету:

• актуализировать личностный смысл обучающихся к изучению темы;

• помочь обучающимся осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного материала.

Цели, ориентированные на развитие ценностных отношений обучающихся к окружающей действительности:

• содействовать осознанию обучающимися ценности изучаемого предмета;

• помочь обучающимся осознать ценность совместной деятельности при работе в группах.

Цели, связанные с обеспечением развития у обучающихся интеллектуальной культуры:

• создать содержательные и организационные условия для развития у обучающихся умений анализировать познавательный объект (понятие цивилизация);

• обеспечить развитие у обучающихся умений сравнивать познавательные объекты (египетский и удмуртский мифы);

• содействовать развитию у обучающихся умений выделять главное в познавательном объекте.

Цели, ориентированные на развитие у обучающихся исследовательской культуры:

• содействовать развитию у обучающихся умений использовать научные методы познания;

• Цели, связанные с развитием у школьников оргдеятелъностной культуры (культуры самоуправления учением):

• создать условия для развития у обучающихся умения работать во времени;

• содействовать развитию у детей умений осуществлять самоконтроль, самооценку и самокоррекцию учебной деятельности.

Цели, ориентированные на развитие информационной культуры обучающихся:

• создать условия для развития у обучающихся умения структурировать информацию;

• Цели, связанные с развитием коммуникативной культуры обучающихся:

• содействовать развитию у обучающихся умений общаться;

• обеспечить развитие у обучающихся монологической и диалогической речи.

Цели, ориентированные на развитие рефлексивной культуры обучающихся:

• обеспечить развитие у обучающихся умения выделять главные узловые моменты деятельности;