«Экзистенциализм Ван Гога» или «Жизнь в каменном мешке». Пояснительная записка к уроку МХК в 11 классе.

Данный материал может быть использован для проведения повторно-обобщающего урока по МХК в 11 классе. Особое внимание уделяется значению творчества В.Ван Гога, его отношению к искусству и самому себе.

«Самое лучшее – при всех обстоятельствах, на любом месте и во все времена – сохранять мысль о Боге и стараться побольше узнать о нём. Хорошо верить, что всё в мире чудесно, всё лучше, чем можно себе представить, потому что в этой вере – правда; хорошо остаться порядочным, скромным и иметь доброе сердце, даже если приходится скрывать свою доброту, как это часто бывает необходимо; хорошо знать многое, что скрыто от мудрецов и мыслителей мира сего, но от природы понятно людям бедным и простым, женщинам и детям». Эти слова принадлежат Ван Гогу, у которого сложилась одна из самых коротких творческих карьер в истории искусства. Нужно было прожить эти десять лет так, как прожил он, чтобы природный дар его нашёл полное воплощение в живописных холстах и рисунках. Объём его наследия уникален. Сохранилось около 1700 работ, почти 900 рисунков и 800 живописных полотен, созданных в результате величайших творческих усилий, когда в течение нескольких недель появлялось новое полотно. Это были годы напряжённого, нечеловеческого труда, в результате которого Ван Гог создал произведения, оставившие неизгладимый след в мировой культуре.

Изучив письма и воспоминания великого художника, учащиеся узнают, что при жизни Ван Гог не пользовался никакой известностью. Его огромное влияние на искусство сказалось много позднее. Нет ни одного большого художника современности, который так или иначе не испытал бы влияния напряжённо-эмоционального и глубоко искреннего искусства великого голландца. Вот уже сотню лет о Винсенте Ван Гоге пишут без перерыва. Книг, статей и исследований о нём написано больше, чем о любом другом художнике, потому что Ван Гог остаётся загадкой.
Материалы урока ориентированы на позиции ФГОС предметов гуманитарного цикла и достижение метапредметных результатов, по таким дисциплинам, как МХК, литература, история, русский язык, обществознание.