Урок по литературе "Прогулки по улицам Томска"
Автор проекта (ФИО)
Тетерина Светлана Петровна
Должность (с указанием преподаваемого предмета)
Учитель русского языка и литературы
Образовательное учреждение
МОУ «Мирненская СОШ» Томского района
Название проекта
Мультимедийная презентация
Форма (презентация, тест и т.п.)
Презентация
Размер ресурса (мегабайт)
4,93
Технические данные
(компьютер, интерактивная доска и другие.)
Компьютер, экран, проектор. Выставки книг стихов и фотоальбомов о Томске.
Учебный предмет
Литература
Класс
6
Название учебного пособия и образовательной программы с указанием авторов, к которому относится ресурс
Литературное наследие Сибири – региональный компонент.
Название темы или раздела учебного курса
Современные поэты о Томске.
Формат ресурса - основного файла (ppt, avi, exe, doc или другие)
pps
Вид ресурса
(презентация, видео, текстовый документ, электронная таблица и другие)
Презентация, текстовой документ
Образовательный тип
(Поясняющий текст, учебный текст, методичка, разработанная программа, электронный тест, электронный учебник и другие)
Наглядная презентация с поясняющим текстом.
Средства Microsoft Office или другое ПО, с помощью которых создан дидактический материал
программа для создания презентаций Microsoft Power Point, Adobe Photoshop 7.0; текстовый редактор Microsoft Word.
Цели, задачи дидактического материала
Возможность донести до ребят обаяние старинного и вечно юного города. Сегодня как никогда важен разговор о привитии детям любви к родному краю. Для этого нужно более близкое знакомство с его историей, современной жизнью, проблемами. Использование материала по краеведению один из моментов воспитания гражданина, патриота своего края, Родины.
Содержание дидактического материала (раскрыть подробно)
Презентация из 41 слайда. Содержание слайдов:
Слайды 1 – 5; приветствие, объявление темы урока, чтение учителем стихотворения Г. Оксёновой «Город, честь - к тебе причалить».
Слайды 6 - 13; чтение учеником стихотворения Б. Климычева «Улицы города»,
Слайд 14 - сообщение ученика об улице Обруб.
Слайд 15 - сообщение ученика об улице Иркутский тракт.
Слайды 16 – 17. чтение стихотворение Н. Хоничева «Друг мой поселился на Октябрьской», сообщение об улице Октябрьской.
Слайд 18. чтение стихотворения С. Заплавного «Деревьев хрустальные звонницы», анализ содержания по вопросам учителя.
Слайды 19 – 22; изобразительно-выразительные средства используемые в поэтическом тексте: метафора, эпитет, сравнение, олицетворение.
Слайды 23 – 26. Сообщение об улице Шишкова, стихотворение В. Бельчикова «И скользят со льдинок».
Слайд 27. Физкультминутка.
Слайд 28. сообщение о переулке Пионерском, стихотворение Н. Хоничев «Переулок Пионерский».
Слайд 29. улица Тверская.
Слайд 30. стихотворение Н. Хоничева «Флюгер».
Слайды 31- 32. площадь Новособорная.
Слайд 33. стихотворение Г. Оксёновой «У фонтана».
Слайды34 – 36. Рефлексия. Обобщение и анализ прогулки в форме вопросов. Ответы учеников. Постановка учителем задач на следующие уроки, домашнее задание, выставление оценок.
Слайды 37 - 40. Завершение урока. Чтение учителем стихотворения С. Заплавного «… На трёх холмах».
Слайд 41. Спасибо за урок.
Ресурсы дидактического материала (видео-фото, графические изображения, звуковые файлы, ссылки, анимационные и другие эффекты и т.п.)
фото, графические изображения, звуковые файлы, анимационные и другие эффекты
Используемые источники информации (литература, Интернет, ЦОР и др.)
«Томск – любовь моя». Поэтический сборник. Томск – 2004.
«Деревянная архитектура Томска». Альбом. М., «Советский художник», 1987
«В краю кедровом». Фотоальбом. М., «Планета», 1988
Диски: «Старый Томск и Томск сегодня», «Томск лирический».
Привалихина С.В. «Мой Томск». Томск, издательство Томского ун-та, 2000.
Майданюк Э.К. «Прогулка по старому Томску» Томское книжное издательство, 1992.
ТОМСК. Прогулки по знакомым местам. GalaPress, 2003
Сергей Заплавный «Рассказы о Томске», Новосибирск, Западно-сибирское книжное издательство, 1980.
Возможности использования дидактического материала:
- педагогом на уроке (указать этапы урока);
- учащимися
Учителем и учениками на всех этапах урока.
Ограничения на использование ресурса (да, нет), описание ограничений
нет
Подробное объяснение места медиа-, мультимедиа компонента в структуре и содержании урока и пояснения по методике их использования в образовательном процессе.
На фоне слайдов идут сообщения учеников, выразительное чтение ими стихотворений, а также вопросы и задания учителя и ответы учеников на них.
Автор: Тетерина Светлана Петровна