урок по литературе "Повесть о Шемякином суде"

8 класс

Шемякин суд

Форма работа в группах, работа экспертов

Правосудие должно быть честным?! (записать на доске)

1. Скажите, как гимназисты юридической гимназии, что в государстве призвано защищать интересы каждого гражданина? (закон)

2.Какая государственная структура является гарантом соблюдения закона (суд)

3. Сегодня на уроке мы с вами рассмотрим еще одно произведение древнерусской литературы – «Шемякин суд»

Выявление действующих лиц

1. Определите жанр? (повесть)

2. Дайте определение (эпическое произведение, содержащее несколько сюжетных линий)

3. Определите с какими персонажами связаны сюжетные линии (бедняк, богач, судья, поп)

Работа в группах

Используя собственный читательский опыт, свои представления о мире, охарактеризуйте каждый тип героя

У вас на столах лежит табличка, посмотрите ее, теперь ваша группа работает с этим литературным образом. Обсудите в группе, выберете того, кто будет отвечать.

Судья

Богач

Бедняк

Поп

Обращение к проблеме

Соответствуют ли данные вами характеристики героев тем, что описаны в повести? (работа с текстом)

Какой художественный прием лежит в основе повести? (антитеза)

Чего добивался автор повести, создавая именно такие типажи героев? (показать, что неправедное правосудие ведет за собой череду преступлений и неприятностей, в которые попадает герой)

Попытайтесь нарисовать, можно схематично, как вы представляете себе каждого героя.

Работа с экспертами

Эксперты в течение урока готовили презентацию (итог) урока, каждый слайд предполагает запись тезисов в тетрадь

1. Место повести в древнерусской литературе

2. формулировка идеи произведения

3. объяснение смысла названия

4. интересные факты об истории создания повести

Рефлексия

У каждого из вас в рабочей тетради есть три вопроса, на которые я прошу вас дать краткие ответы

решение, которые вынесли бы вы, если бы были судьей…

Как поступили бы вы, если бы были богатым братом…

Как бы вы повели себя, если были бы на скамье подсудимых