Главная / Старшие классы / Литература

Урок литературы в 11 классе. Тема урока: Образное слово Бунина. Анализ стихотворения «Восход луны».

Скачать
37.5 КБ, 1189255.doc Автор: Галина Михайловна Кошелева, 23 Сен 2015

Урок литературы в 11 классе.

Тема урока: Образное слово Бунина. Анализ стихотворения «Восход луны».

Цели урока:

-Образовательные: раскрыть особенности поэтических произведений И.А.Бунина, познакомить с образным миром поэта, с особенностями восприятия им окружающего мира.

-Развивающие: способствовать развитию коммуникативных навыков.

-Воспитательные: воспитывать вдумчивого читателя, чуткое отношение к людям, к природе, философское отношение к миру.

Писатель мыслит образами.

И.Бунин.

Действительность…-только то, что я чувствую.

И.Бунин.

На доске опорные слова и выражения:

Величайший мастер слова, художник охвачен вдохновением, богатство переживаний передано в…, особенность поэтики Бунина, личные тончайшие переживания, стихотворение поражает своими художественными открытиями.

Ход урока.

1.Подготовка к восприятию темы. Внимание к слову, умение пользоваться им отличает настоящих писателей и поэтов. Попробуем понять, в чём красота истинной поэзии. Обратимся к стихотворению И.Бунина. Представим автора как человека и поэта и ответим на вопрос: «Как вглядывается в мир поэт и каким он его рисует?»

- Так что же такое СЛОВО в поэзии? Казалось бы, главное – назвать вещи своими именами: лес-лесом, зелёное-зелёным… Вот мы смотрим на небо, звёзды, дома, деревья… Попробуем описать летнюю лунную ночь, тополь растущий перед домом.

2. Проверим домашнее задание. Прочитайте этюды, которые вы написали.

3.Лингвистический анализ стихотворения И.Бунина «Восход луны».

В чаще шорох потаённый,

Дуновение тепла.

Тополь, сверху озаренный,

Перед домом вознесенный,

Весь из жидкого стекла.

В чащу тёмную глядится

Круг зеркально-золотой.

Тополь льётся серебрится,

Весь трепещет и струится

Стекловидною водой.

- О чём это стихотворение? Да, перед нами бесчисленное множество раз воспетая луна, лунная ночь, тополь, который и мы пытались описать. Но давайте внимательно прислушаемся к стиху. Ночь. Всё засыпает.

- Что можно услышать в ночной тиши? Давайте послушаем ночь:

В чаще шорох потаённый…

-Назовите ключевое слово. (Это слово «шорох»)

-Слышите ли вы этот шорох?

-Сочетание шипящих согласных рождает звукообраз, передаёт ощущение шороха.

-А что ещё необычно в этой строке? (инверсия)

-С какой целью используется инверсия?

-Объясните значение слова «потаённый». Подберите синонимы (тайный, скрытый).

-Мы услышали шорох, и он – потаённый. Создано ощущение ночи, где все звуки тайные, скрытые. Но мы можем не только услышать ночь, но и почувствовать на щеке её тёплое дыхание. («Дуновение тепла», «Весь из жидкого стекла»)

-Закройте глаза и представьте на время картину: глянцевитые листья похожи на стекло в лунном свете. Они блестят, отражают лунный свет и становятся серебристыми.

-Почему «жидкое стекло»? В чём смысл этого эпитета? Сравнение просто со стеклом сделало бы картину неподвижной. А ещё - листья тополя, как капельки, и они колеблются, трепещут от «дуновения тепла». И вот стекло стало жидким. Бунин именно таким видел тополь и остановил прекрасное мгновение.

-А луны всё ещё нет. Описание её появляется во второй строфе:

В чащу тёмную глядится

Круг зеркально-золотой…

-Что необычного в этих строчках? (Это метафора. И луна словно не описана, а нарисована. И всё это на фоне чащи тёмной)

-Автор использует инверсию, чтобы привлечь внимание к признаку предмета. На фоне чащи тёмной словно ярче светит зеркально-золотой круг луны.

-Но лирический герой опять смотрит не на луну, а на тополь. Почему? Ведь стих. названо «Восход луны».(Для него важно не просто нарисовать картину, важна не луна, а те ощущения, которые рождает лунная ночь. А они у него связаны с тополем:

Тополь льётся, серебрится,

Весь трепещет и струится

Стекловидною водой.

-Прочтите медленно эту строчку и сочетание гласных словно создаёт эту волну тёплого ночного воздуха. Двумя строчками создано ощущение тёплой летней ночи.

-Вернёмся к названию стихотворения – «Восход луны». Но о луне ещё нет ни слова.

-А чувствуете ли вы, как везде разлит её свет?

-Как создаётся это ощущение?

-Мы слушали, осязали,а теперь-видим. Бунин заставляет нас всем существом почувствовать красоту этой ночи.

-Каким видит тополь поэт?

-Почему у Бунина так построена фраза?

Тополь, сверху озаренный,

Перед домом вознесенный.

(Чтобы привлечь читателя к тому, как видит тополь он сам, показать значительность этого образа).

-А что вы можете сказать о словах «озаренный», «вознесенный» с точки зрения лексики? Подберите синонимы. (освещённый, высокий).

Какие слова звучат торжественнее? Почему?(Высокий стиль, книжный стиль).

-Почему поэт использует именно эти слова?

-Какое у него настроение? Как он воспринимает мир? (Тополь-один, высокий, светлый

От луны, и он царит в этой лунной ночи).

-Смотрите-луны нет, а мы её увидели. А ещё мы почувствовали, как поэт изумлён красотой лунной ночи и находит неожиданный образ.

-С какой целью употребляются глаголы? Что обозначают? (действие)

-А здесь? Что для поэта важнее: ЧТО происходит или КАК? Тополь словно оживает. Все глаголы-это олицетворения.

4. Развитие речи. Письменно ответить 3-4 предложениями.

-Как же Бунин видит эту ночь? Какое чувство, на ваш взгляд, испытывает?

5. В качестве вывода прочитать стихотворение И.Бунина.

Молчат гробницы, мумии и кости,

Лишь слову жизнь дана.

Из древней тьмы, на мировом погосте

Звучат лишь письмена.

И нет у нас другого достоянья!

Умейте же беречь

Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья

Наш дар бессмертный-речь!

6. Домашнее задание. Используя записанные на доске опорные слова, ответить на вопрос «Какую задачу решает автор: нарисовать ночь или передать своё ощущение от этой ночи?»


Автор: Галина Михайловна Кошелева
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Урок литературы в 11 классе. Тема урока: Образное слово Бунина. Анализ стихотворения «Восход луны». Галина Михайловна Кошелева 23 Сен 2015
документ Урок литературы в 11 классе на тему "Лингвистический анализ стихотворения М.Цветаевой «Рябину рубили зорькою…" Дудка Ольга Александровна 20 Мар 2015
документ урок литературы в 5 классе Анализ стихотворения А. Блока «Летний вечер» Мощенок Наталья Анатольевна 23 Сен 2015
разное Конспект урока литературы в 11 классе "«Чтение – это разгадывание, толкование, сотворчество». (Лингвистический анализ стихотворения М. Цветаевой «Август-астры…»)" Борискина Галина Георгиевна 20 Мар 2015
документ Урок литературы в 11 классе. Лингвистический анализ стихотворения Д.Бальмонта "Я мечтою ловил уходящие тени.." Галина Михайловна Кошелева 6 Апр 2015
документ Урок литературы в 11 классе. Лингвистический анализ стихотворения Д.Бальмонта "Я мечтою ловил уходящие тени.." Галина Михайловна Кошелева 6 Апр 2015
документ Урок литературы в 11 классе. Лингвистический анализ стихотворения Д.Бальмонта "Я мечтою ловил уходящие тени.." Галина Михайловна Кошелева 6 Апр 2015
презентация, документ Урок-исследование по литературе в 11 классе. Изучение литературы XXI века в 11 классе. Анализ рассказа Л.Петрушевской «Гигиена». Осипова Наталья Александровна 20 Мар 2015
презентация, документ Анализ стихотворения Константина Симонова «Фотография".Урок литературы. Ольга Николаевна Мальцева 11 Апр 2016
документ Урок литературы для 11 класса по творчеству И.А. Бунина. Тема: Тема: «Если писать о разорении, то я хотел бы выразить только его поэтичность» (И. А. Бунин) Фролова Татьяна Вячеславовна 20 Мар 2015
документ Урок литературы в 5 классе на тему «Лирика И. А. Бунина. «Детство», «Сказка»». Степанова Елена Николаевна 20 Ноя 2015
документ Конспект урока литературы в 6 классе по теме: «А.С. Пушкин. Анализ стихотворения «Деревня». Выразительное чтение». Кондратенко Валентина Владимировна 20 Ноя 2015
разное Урок литературы в 11 классе "Стихотворения Юрия Живаго..." Фоменко Лариса Леонидовна 21 Мар 2015
документ Урок литературы в 12 классе по теме "Анализ стихотворения С.Есенина"Отговорила роща золотая "в слабослышащем классе Туманова Любовь Михайловна 20 Мар 2015
документ ТЕМА ПОЭТА И ПОЭЗИИ В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ХХ ВЕКА (урок литературы по «сквозной теме» в 11 классе) Дементьева Евгения Александровна 20 Мар 2015
документ Урок литературы в 11 классе. Тема: «Поэты-шестидесятники: Евгений Евтушенко, Андрей Вознесенский, Роберт Рождественский» Ерюшева Надежда Александровна 20 Мар 2015
документ Урок литературы в 9 классе на тему -Образ России в лирике М. Ю. Лермонтова. Анализ стихотворения -Родина-- Будаева Майя Батожаповна 16 Апр 2015
документ Урок литературы в 7 классе "Анализ стихотворения "Весенняя гроза" Ф.И.Тютчева" Никольская Ольга Валентиновна 20 Мар 2015
документ Урок литературы в 11 классе. «И сдержанный говор печален». (Н.М.Рубцов) Сопоставительный анализ двух стихотворений С.Есенина и Н.Рубцова о родине. Автор: учитель русского языка и литературы высшей категории Богданова Татьяна Валерьевна. (hotne bogdanova_tatiana 8 Мая 2015
документ Конспект урока литературы в 11 классе. Языковой анализ пейзажей в финале «Тихий Дон» Петрова Лариса Васильевна 20 Мар 2015
презентация Урок литературы в 11 классе "Стихотворения Юрия Живаго..." Фоменко Лариса Леонидовна 21 Мар 2015
документ Разработка урока литературы для 8 класса "творчество А.Твардовского" Урок-исследование по литературе   в 8 классе. А.Т.Твардовский. Слово о поэте. Поэма «Василий Теркин» Тема урока: Создание выставки « К юбилею А.Т.Твардов Таиркина Людмила Ивановна 3 Сен 2015
документ Методическая разработка урока литературы в 11 классе «Комплексно-семиотический анализ стихотворений А.А. Блока о Прекрасной Даме» Мордвинова Надежда Михайловна 20 Мар 2015
документ Урок литературы в 5 классе по теме А.А. Фет. Слово о поэте «Весенний дождь». Кузнецова Ольга Леонтьевна 20 Мар 2015
документ Урок литературы в 7-м классе М. Горький. Слово о писателе. «Детство» Пушкарева Елена Александровна 20 Ноя 2015
документ Урок литертурного чтения в 4 классе "Выразительное чтение стихотворения И.А. Бунина "Детство" Руденко Валентина Михайловна 5 Апр 2015
документ Урок литературы в 6 классе на тему «Стихотворения Ф.И.Тютчева «Неохотно и несмело…» и «Весенняя гроза» Балалаева Евгения Васильевна 20 Мар 2015
разное Урок по литературе в 5 классе. Тема: Содержание и художественные особенности стихотворения М.Ю. Лермонтова «Бородино». Алексеенкова Наталья Владимировна 7 Дек 2015
документ Урок литературы в 11 классе Технология проблемного  изучения. Современное прочтение рассказов М. Зощенко. Урок литературы в 11 классе « Смех - великое дело!» Медведева Лариса Тимофеевна 10 Дек 2015
разное Урок литературы в 6 классе "Вот они - нашей дороги строители! Композиция стихотворения Н.А.Некрасова "Железная дорога" Швалева Ирина Александровна 11 Апр 2016
документ Урок литературы в 10 классе «Две Катерины» Королева Мария Михайловна 11 Апр 2015
документ "И упало каменное слово..." Жданов против Ахматовой. Урок литературы в 11 классе Хайрутдинова Маргарита Ильинична 20 Ноя 2015
документ Урок литературы в 10 классе. Анализ эпизода романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» «Знакомство Раскольникова со Свидригайловым» Винокурова Наталия Михайловна 23 Ноя 2015
документ Методическая разработка урока литературы. «УРОК ЛИЕРАТУРЫ В 7 КЛАССЕ. СЛОЖНОСТЬ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ (ПО РАССКАЗУ И.А. БУНИНА «ЦИФРЫ). вихрова. ольга ивановна 20 Мар 2015
разное Открытый урок в 11 классе Тема: «Основные ароморфозы в эволюции органического мира». Гундарова Елена Викторовна 10 Апр 2015
документ Ассоциативный анализ текста в школе. На примере стихотворения М.И.Цветаевой «Август – астры». 11 класс Полянских Нина Николаевна 7 Дек 2015
разное Урок русского языка в 5 классе. Тема урока: «Слово о здоровье. Обобщение темы «Лексика». Ушанфа Ольга Тимофеевна 20 Мар 2015
документ Урок литературы по теме "Н.А.Некрасов. Особенности композиции и основная тема стихотворения «Крестьянские дети». Драб Ирина Викторовна 20 Мар 2015
разное Урок литературы в 9 классе по роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин» - анализ письма Татьяны Лариной.) Чудакова Вера Викторовна 6 Сен 2015
документ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭКСПРЕССИВНО – ВЫРАЗИТЕЛЬНЫХ ЯЗЫКОВЫХ СРЕДСТВ В ПОЭЗИИ И. А. БУНИНА (НА ПРИМЕРЕ СТИХОТВОРЕНИЯ «ЛИСТОПАД») Трушкова Оксана Николаевна 4 Апр 2015