Новые образовательные технологии на уроках литературы.
Приёмы технологии
«Развития критического мышления через чтение и письмо».
Формы урока РКМЧП отличаются от уроков с традиционным обучением. Ученики не сидят пассивно, слушая учителя, а становятся главными действующими лицами урока, они думают и вспоминают, делятся рассуждениями друг с другом, читают, пишут, обсуждают прочитанное.
Предложенные далее приемы отражают лишь небольшую часть имеющихся методических разработок в этой области и направлены на общее ознакомление педагогов с технологией развития критического мышления (КМ), которая позволяет учителю, используя универсальную модель обучения и систему эффективных методик, помочь учащимся стать более самостоятельными, мыслить критически, ответственно и творчески относиться к учебе. Она дает реальную возможность создать в классе (группе) атмосферу партнерства. Учитель, получающий в руки технологию, а не готовые рецепты хороших уроков, обучается работать в режиме творческого соавторства, в готовности к обоснованным изменениям, принятию нестандартных и ответственных решений.
Технология РКМЧП:
Осуществляется посредством чтения и письма.
Состоит в организации процесса обучения в 3-х фазной структуре:
вызов осмысление рефлексия
На стадии ВЫЗОВА:
Учащиеся «вспоминают», что им известно по изучаемому вопросу (высказывают предположения)
Систематизируют информацию до ее изучения.
Задают вопросы. На которые хотели бы получить ответ.
Формулируют собственные цели.
На стадии ОСМЫСЛЕНИЯ:
Учащиеся читают, слушают текст (используя предложенные учителем активные методы чтения)
Делают пометки на полях или ведут записи по мере осмысления новой информации.
Отслеживают понимание при работе с изучаемым материалом.
Активно конструируют (или корректируют) цели своего учения.
На стадии рефлексии:
Учащиеся соотносят получаемую новую информацию с уже известной.
Производят отбор информации, наиболее значимой для понимания сути изучаемой темы.
Выражают новые идеи и информацию собственными словами, самостоятельно выстраивают причинно-следственные связи.
Автор: Дорошкевич Наталья Владимировна