Методическая разработка урока литературы в 11 классе "От символизма - к акмеизму"

Сопоставительный анализ как прием изучения художественных произведений — один из традиционных в методике преподавания литературы в школе. Этот прием является ведущим в данном уроке при изучении темы «Поэзия Серебряного века. Акмеизм». Своеобразие акмеизма как литературного течения выявляется на материале конкретных стихотворений, содержащих характерные приметы акмеизма и символизма соответственно, в данном случае — на примере стихотворений А.Блока «В ресторане» и А.Ахматовой «Вечером». В качестве литературоведческого источника учителем может быть использована работа В.М.Жирмункого «Два направления современной лирики» (1920 ).

Большая часть времени урока отведена самостоятельной работе учащихся, которая представляет собой мини-исследование по определению акмеизма как литературного течения. Урок рассчитан на 11 класс общеобразовательной школы базового уровня. Класс средних возможностей, где имеется группа сильных ребят.