Формирование ключевых компетентностей на уроках литературы МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ СИМФЕРОПОЛЬСКОГО ГОРОДСКОГО СОВЕТА КРЫМСКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ  ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ПЕД

Описание опыта работы

В настоящее время отмечается тенденция введения компетентностного подхода в нормативную и практическую составляющую образования. Обществу сегодня нужен не просто грамотный исполнитель, эрудит с широким кругозором, обладающий определенной суммой знаний, а работник, способный к самообразованию в течение всей жизни, обладающий высокой культурой мышления, способный принимать верные самостоятельные решения в быстро меняющихся социальных условиях, ориентированный на творческий подход к делу. Поэтому школа должна не просто передать определенные знания, но и сформировать основные компетентности у учащихся, т. е. способность использовать усвоенные знания, учебные умения и навыки, а также способы деятельности в жизни для решения практических и теоретических задач.