Урок изобразительного искусства «Пейзаж настроение на мотив моря» 6 класс, по программе Б.М. Неменского.

Целью урока является приобщение детей к миру искусств через их собственное творчество. Даётся представление о взаимодействии различных видов искусств. Формируются навыки работы кистью, гуашевыми красками.

На уроке закрепляется представление детей о живописи, как виде изобразительного искусства, развивается эстетическая оценка, умение видеть, с помощью каких средств выразительности изображена картина художником. Так как в восприятии образа природы в произведениях художников участвуют почти все психические процессы личности: ощущение, восприятие, воображение, мышление, эмоции, всё это способствует развитию эмоциональной сферы, умению чувствовать живопись, музыку и выражать своё отношение к ним, развивается ассоциативное и образное мышление, творческое воображение. Считаю, что урок изобразительного искусства немыслим без создания особой эмоциональной атмосферы увлечённости. Она достигается с помощью живого слова, живых диалогов с учениками, зрительных образов, музыки, поэтического текста, художественного движения. Данный урок знакомит учеников с идеями импрессионистов, передачей непосредственного впечатления, стремления писать чистыми красками, с поиском новых выразительных средств. На уроке создана определенная атмосфера творчества и сопричастности. При помощи музыки, пластических движение рук, актуализировано стремление учеников к самовыражению. Используются интересные для учащихся задания, возможность выбора и установление связи между миром цвета и музыки, миром чувств и эмоций. Цвет, как основное средство выражения, позволяет раскрывать особенности восприятия, улавливать нюансы чувств. Характер мазка позволит передавать свое настроение и отношение к изображению моря. Основная задача урока заключается в том, чтобы развить эстетические чувства, представления и взгляды на мир и научить детей смело выражать то, что они чувствуют, изобразительными средствами. Весь урок идёт активное общение, имеется возможность задавать вопросы, делать пояснения, коллективно рассматривать и обсуждать произведения искусств. Всё это способствует достижению высоких творческих результатов.