Тема урока "Красавица- зима" 1 класс
Класс: 1
Тема: « Красавица- зима»»
Тип урока: урок получения новых знаний.
Задачи урока: развивать эстетическое восприятие и радостные переживания от красоты природы, развивать музыкально-творческое мышление младших школьников в процессе слушания музыки, воспитывать у детей любовь к природе; продолжать формирование умения самостоятельно выбирать изобразительный материал для творческой работы; воспитывать у детей эстетическое отношение к окружающей природе, к земле, на которой родились и живём через произведения искусства и собственный чувственный мир, развивать у детей образную память эмоционально- эстетическую отзывчивость; создать условия для реализации личного потенциала младших школьников в процессе обучения музыкальному и изобразительному искусству;
осуществлять метапредметные связи изобразительного искусства, музыки, окружающего мира и др.
Формируемые личностные универсальные учебные действия:
- навыки организации рабочего места;
- осознание своих творческих возможностей;
- проявление познавательных мотивов;
- развитие чувства прекрасного и эстетического чувства;
- понимание чувств других людей, сопереживание им.
Регулятивные универсальные учебные действия:
- планировать совместно с учителем свои действия в соответствии с поставленной задачей;
- принимать и сохранять учебную задачу;
- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
- различать способ и результат действия;
- адекватно воспринимать словесную оценку учителя;
- в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.
Познавательные универсальные учебные действия:
- умение делать обобщения, сравнения;
- умение анализировать представленные работы и давать им характеристику;
- понимание вопросов учителя и умение строить логически верные ответы;
- осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью учителя ;
- строить речевые высказывания в устной форме;
- оформлять свою мысль в устной форме по типу рассуждения;
- включаться в творческую деятельность под руководством учителя.
Метапредметные: — используют язык изобразительного искусства и различные художественные материалы для освоения и содержания других учебных предметов (музыка, окружающий мир и др); обогащают ключевые компетенции (коммуникативные, деятельностные и др) художественно-эстетическим содержанием.
Форма урока: урок с элементами путешествия.
Вид занятия: рисование по наблюдению и фантазии.
Методы и формы обучения: применение ИКТ (презентация), объяснительно – иллюстративный, практический, творческий; коллективная, фронтальная, индивидуальная форма работы.
Основные понятия и термины: бабочки ( Махаон, Подалирий, Аполлон, Мнемозина, Поликсена, Пестроглазка Галатея, Адмирал, Голубянка Мелеагр, Прозерпина, Медведица сельская, симметрия, ось симметрии (серединная линия), узор, цветовой круг.
Продолжительность занятия: 45 мин.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, лист бумаги, акварель, кисти, баночка с водой, палитра, тряпочка,
используемая литература:
Учебник: Н.П. Костерин « Учебное рисование»
Автор: Гилязеева Светлана Ильдаровна