Разарботка урока по ИЗО для 5 класса Художественная культура Древней Греции. Греческая вазопись

Урок по теме: «Художественная культура Древней Греции. Греческая вазопись» с применением ИКТ. Это урок - закрепление ранее изученного, а также изучения нового материала. Форма урока - соревнование 2-х команд. Перед учащимися поставлены образовательные и воспитательные задачи. Итог урока - аппликация по данной теме.

В начале урока на 2 этапе, во время актуализации темы, включается игра «Карта мифов», направленная на выявление знаний по теме предыдущего урока. Все дети заинтересованы в победе своей команды, поэтому, готовясь к уроку, должны были повторить ранее изученный материал, самостоятельно читать дополнительную литературу по данной теме.

На 3 этапе при изучении нового материала дети также должны справиться с поставленным перед ними вопросом о форме сосуда. Они под руководством учителя должны проанализировать форму сосудов, их сюжеты, чтобы на 4 этапе, во время практической работы, самостоятельно выполнить аппликацию.

На уроке постоянно должна прослеживаться индивидуальная, фронтальная и групповая работа. Вопросы в классе задаются всем детям, но отвечают только те из ребят, которые могут ответить правильно и не подвести свою команду. Именно в это время дети советуются и решают в своих группах, какой из ответов дать классу. Даже во время выполнения практического задания на 4 этапе урока ученики, индивидуально выполняя аппликацию, будут чувствовать ответственность за результат своей работы перед командой. Только так, переживая за совместное дело, можно привить детям коллективизм и чувство сопереживания.

Урок построен так, что будет прослеживаться постепенное усложнение заданий и вопросов. Учащиеся класса во время практической работы самостоятельно выбирают по степени сложности задание, что формирует самооценку своих возможностей.

При подведении итога урока учитель подводит учеников к пониманию необходимости чтения книг, аккуратности при выполнении своей работы.

Доброжелательная атмосфера, непринуждённая обстановка, похвала и взаимопомощь в течение урока будут способствовать активизации мыслительной деятельности учащихся.