" Рисуем - бабочку"

Аннотация к уроку.

Класс: 1 «А»

Тема: « Рисуем – бабочку»

Тип урока: урок получения новых знаний.

Задачи урока: развивать у детей образное восприятие объектов действительности; продолжать формировать умение последовательно проводить работу над рисунком по представлению, использовать линию симметрии в построении рисунка, изображать характерные очертания бабочек, воспитывать у детей эстетическое отношение к окружающей природе, к земле, на которой родились и живём через произведения искусства и собственный чувственный мир, развивать у детей образную память эмоционально- эстетическую отзывчивость; осуществлять метапредметные связи изобразительного искусства, музыки, окружающего мира и др.

Формируемые личностные универсальные учебные действия:

- навыки организации рабочего места;

- осознание своих творческих возможностей;

- проявление познавательных мотивов;

- развитие чувства прекрасного и эстетического чувства;

- понимание чувств других людей, сопереживание им.

Регулятивные универсальные учебные действия:

- планировать совместно с учителем свои действия в соответствии с поставленной задачей;

- принимать и сохранять учебную задачу;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

- различать способ и результат действия;

- адекватно воспринимать словесную оценку учителя;

- в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.

Познавательные универсальные учебные действия:

- умение делать обобщения, сравнения;

- умение анализировать представленные работы и давать им характеристику;

- понимание вопросов учителя и умение строить логически верные ответы;

- осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью учителя ;

- строить речевые высказывания в устной форме;

- оформлять свою мысль в устной форме по типу рассуждения;

- включаться в творческую деятельность под руководством учителя.

Метапредметные: — используют язык изобразительного искусства и различные художественные материалы для освоения и содержания других учебных предметов (музыка, окружающий мир и др); обогащают ключевые компетенции (коммуникативные, деятельностные и др) художественно-эстетическим содержанием.

Форма урока: урок с элементами путешествия.

Вид занятия: рисование по наблюдению и фантазии.

Методы и формы обучения: применение ИКТ (презентация), объяснительно – иллюстративный, практический, творческий; коллективная, фронтальная, индивидуальная форма работы.

Основные понятия и термины: бабочки ( Махаон, Подалирий, Аполлон, Мнемозина, Поликсена, Пестроглазка Галатея, Адмирал, Голубянка Мелеагр, Прозерпина, Медведица сельская, симметрия, ось симметрии (серединная линия), узор, цветовой круг.

Продолжительность занятия: 45 мин.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, лист бумаги, акварель, кисти, баночка с водой, палитра, тряпочка,

грамзаписи «Мотылёк», музыка С.Майкапар,

комплект открыток «Бабочки»

Красная книга Республики Татарстан, издание второе, Животные Растения Грибы

применение ЦОР - цифровые образовательные ресурсы презентация. « Насекомые»

используемая литература:

Учебник: Н.П. Костерин « Учебное рисование» стр.66-68

Учебник Н.Ф. Виноградовой « Окружающий мир» 1 класс

Поэтапное « Выполнение бабочки»