план урока

Тема урока


" Там, где, сливаяся, шумят… "


Мцхетский Джвари-жемчужина грузинской архитектуры





2. Фамилия и имя преподавателя




Давришева Арусяк



3. Ступень и класс



II Ступень, 8 класс





4. Количество учащихся



16 человек

5. Количество и профили учеников, нуждающихся в особом подходе






В классе нет учащихся , которым требуется инклюзивное образование.





6. Актуальность урока






Данный урок поможет учащимся укрепить навыки работы с информацией, умение ее анализировать и распределять. Активизировать познавательную мотивацию учащихся и возбудить интерес к дальнейшей учебной деятельности. Сформировать представление об особенностях архитектуры Грузии. Конкретно по теме смогут формулировать и определять особенности строительного искусства. Важность этих знаний в повседневной жизни заключается в умении разбираться в архитектуре и искусстве Грузии. Происходит формирование навыков работы учащихся с различными источниками информации (интернет, базы данных, статистические данные). Укрепление и развитие навыков групповой работы. Развивается умение осуществлять прогнозирование результатов своей деятельности.



7. Цель урока



а) обобщить и систематизировать знания учащихся об особенностях религии и искусства (архитектуры) Древней Грузии;

б) вовлечь учеников в творческую деятельность, развить воображение и восприятие прекрасного;

в) развить чувство любви и уважения к родной культуре и искусству.



8. Предварительные знания


Учащиеся знают историю появления христианства в Грузии, легенду о Мириане и Нане, разбираются в архитектуре Грузии.



9. Итоги, предусмотренные национальным учебным планом.






а ) обобщаются и систематизируются знания учащихся об особенностях религии,искусства и истории Древней Грузии;

б) формируется мировоззрение учащихся; самостоятельное мышление, познавательные интересы в ) воспитывается уважения к культурному наследию народа.



10. Оценка процедуры
Успех ученика будет заключаться в умении раскрыть уникальность архитектурного памятника Джвари и связать его постройку с приходом на Грузинскую землю просветительницы св. Нино и с принятием христианства в Грузии.

11. Ход урока

Сегодня мы с вами отправимся в очередное путешествие…

На экране «машины времени» обозначено место и время:

Страна-Грузия.

Место-окрестности Мцхета, Мухранский лес .

Год-337

Ребята, подготовились к перелету: 3-2- 1 «Поехали!»

Итак, мы уже на месте.Какие знакомые места,холмы такие же…

Но почему - то очень необычно вокруг…

Что это там блестит, на холме, под лучами солнца? Огромная деревянная статуя , покрытая золотыми пластинами, в золотых цепях и с саблей в руках. Ребята, это же статуя языческого бога Армази! Вот, как описывает ее Акакий Церетели в своем произведении



”წმინდა ნინო ანუ ქრისტიანობის შემოღება საქართველოში ” :



აი მის წინ ზადენ-გორა!

ზედ არმაზი ამართული

მარჯნივ გაიმ მარცხნით გაცი

მორთული და მოკაზმული.

ხედავს არმაზს ოქროს ჯაჯვით

ხმალით ხელში მოელვარეს





Посмотрите! Вдали царь Мириан охотится со своей свитой на горе Тхоти.

Но, что это? Солнце затянуло тучами, стало темнеть… Посмотрите, в каком ужасе бежит свита царя! В одиночестве остался Мириан...

Ребята, возвращаемся в класс!

Включается «машина времени». Ученики "возвращаются " в класс. Все здесь?

В это время на экране идет фильм о затмении солнца.

Класс, при этом, разбит на группы: «историки», «искусствоведы», «литераторы».

«Литераторы» читают стихотворение А. Церетели.



აიტანა შიშმა ყველა,

აცახცახდნენ ვით ალვის შტო,

გაიფანტენ აქით იქით!..

დარჩა მეფე მარტოდ-მარტო.



აქეთ ეცა, იქით ეცა,

ვერ გაიგო გზა და კვალი;

ვეღარაფერს იხედება:

დამდგარი აქვს ორივ თვალი.

მამაპაპის ღმერთს იგონებს,

შესაწირავს ბევრს პირდება,

მაგრამ არა ეშველარა;

მაინც ბნელა... არ თენდება





გზა დაბნეულს და დაღუპულს,

მოაგონდაცოდვილს ნინო:

”ნინოს ღმერთო! შენ გიწამო,

თუ ნათელი მომაფინო”



ამის თქმა და გათენება

ერთი იკო...მზე გიბრწყინდა

აეხილა ყველას თვალი,



და მაშინ სთქვეს: ის ყოფილა

ქვეყანაზე ერთათ-ერთი

და ამიერ ჩვენცის ერთი,

გვრწამს ჯვარცმული, ნინოს ღმერთი!



В какой исторический период мы попали, ребята?

На экране слайды: царь Мириан и царица Нана.

Отвечают «историки».

Они рассказывают, что «увидели», побывав во Мцхета IV века, рассказывают об эпохе, о святой Нино, о зарождении христианства, о царице Нане и царе Мириане.

Рассказывают легенду о царе Мириане и царице Нане – литераторы.

Идет отрывок из фильма.

В беседу вступают «архитекторы – искусствоведы»

Они рассказывают, что на месте, где по преданию, св. Нино, просветительница Грузии, воздвигла большой деревянный крест - символ новой религии, был возведен храм Джвари (Св. Крест). Этому кресту поклонялись не только грузины, но и другие народности Кавказа, исповедывающие христианство.

В VI веке первый эрисмтавар Картли Гурам Великий (545 – 586 гг.), рядом с деревянным крестом «положил основание честного креста» ( პატიოსნისა ჯუარისაი).

«Архитекторы» дают художественно-архитектурный анализ Малой церкви Джвари и большого храма Джвари.

Во время своего рассказа «архитекторы» показывают слайды, плакаты, схемы по архитектуре Джвари.

Итак, ребята, мы пришли к выводу, что соотношение отдельных частей храма, изысканность пропорций, художестввенное сочетание интерьера с внешним обликом здания, гармоничная слитность декора с архитектурными формами и увязка храма с окружающей природой – все до мелочей глубоко продумано архитектором Джвари. Эта жемчужина грузинского зодчества, своим величием, до сих пор вдохновляет поэтов, музыкантов и художников на великие произведения искусства.

Здание мцхетского Джвари воздвигнуто на самом краю утеса, его западный фасад, буквально, зависает над бездной. Зодчий достигает полной слитности архитектурного сооружения с природой: храм словно развивает естественный силуэт горы, смотрится как ее органичное завершение. С площадки, где стоит Джвари, открывается широкий вид на слияние рек Арагвы и Куры. Отсюда, как на ладони, видна первая столица Иберии (Картли) – Мцхета.

Более ста лет назад, вдохновленный «каменной поэзией» Джвари, русский поэт М. Ю. Лермонтов посвятил ему следующие строки:





«Немного лет тому назад,

Там, где, сливаяся, шумят,

Обнявшись, будто две сестры,

Струи Арагвы и Куры,

Был монастырь. Из-за горы

И нынче видит пешеход

Столбы обрушенных ворот,

И башни, и церковный свод.»



Воспев в своей поэме «Мцыри» Грузию, ее природу, архитектуру, Лермонтов еще более прославил мцхетский Джвари. Этот исторический, архитектурный памятник, благодаря поэту стал еще и литературным памятником, приобретя всемирную славу.

Итак, ребята, наше путешествие подходит к концу. Мы с вами побывали в IV веке, вVI веке, перенеслись, благодаря поэтам, в XIX век, а теперь я хочу показать вам Джвари XXI века.

Идет фильм о Джвари.

На этом мы заканчиваем наше путешествие.



12.Оценки
Оценки выставляются за групповую работу, а так же,индивидуально – за творческий подход.

13. Домашнее задание
К следующему уроку изобразить, описать все то, что вдохновило вас во время нашего путешествия.





14. Классный менеджмент







Ресурсы и

оборудование урока




Аппаратное: компьютер, проектор, экран.



Программное: Слайд-фильм «Там, где, сливаяся, шумят…», (авторский).

Слайд-шоу:" ქართული ხუროთმოძღვრების მარგალიტი-მცხეთის ჯვარი’, (авторский).

Видеофильм: «Мцхетский Джвари» (авторский). «Солнечное затмение в Грузии», (авторский).



15. Электронные (компьютерные) программы и ресурсы.



Компьютернаяпрограмма: Microsoft Office Word, Windows Movie Maker, Microsoft Office PowerPoint