Главная / Старшие классы / История

Урок истории "Мировая цивилизация:новые проблемы на рубеже тысячелетий" (11 класс)

Скачать
187 КБ, 1115632.doc Автор: Швецова Ирина Владимировна, 6 Июн 2015

Учитель

Швецова Ирина Владимировна

Место работы

МКОУ СОШ п. Пластун Тернейского района Приморского края

УМК

Загладин Н.В. Всемирная история.XX век

Класс

11

Тема занятия

Мировая цивилизация: новые проблемы на рубеже тысячелетий (2 урока)

Технология

- технология развивающего обучения

-личностно-ориентированная технология с использованием интерактивных методик, ИКТ и организации дискуссии

Методы обучения

проблемно - поисковый, исследовательский

Форма урока

комбинированный урок: лекция с элементами аналитической беседы, практическая работа с использованием ИКТ, мини – конференция малых групп, дискуссия

Планируемые результаты

предметные

метапредметные

личностные


Обучающая среда урока

В результате изучения темы ученики

  • обобщат и расширят представления о глобальных проблемах современности, полученные в школьных курсах обществознания, географии, биологии и др.;
  • смогут выявлять качественные характеристики общемировых проблем;
  • научатся выделять взаимосвязи глобальных проблем;
  • смогут осмыслить наиболее целесообразные пути разрешения проблем человечества в III тысячелетии
  • - закрепят умения и навыки работы со статистической, документальной, другой текстовой информацией, материалами Интернета с целью отбора и систематизация информации по заданным проблемам;

    - подготовят презентации с использованием программы Microsoft Power Point;

    - научатся формулировать и аргументировать мысль, отстаивать собственное мнение, принимая участие в коллективной групповой работе, дискуссии

  • смогут осознать свою сопричастность к общечеловеческим проблемам, выработать чёткую гражданскую позицию
  • смогут понять, что за судьбы мировой цивилизации несут ответственность не только лидеры государств, но и рядовые граждане!
  • - презентация «Новые угрозы человечеству"

    - аудиозапись песни «Прости, Земля» - персональные компьютеры с выходом в Интернет

    - электронные папки «Мир в начале 21 века», «Проблемы III-го тысячелетия», «Глобальные угрозы человечеству»

    - телевизор для демонстрации презентаций

    - доска, мел

    - таблички с названиями групп

    - листы А4 для работы в группах

    - фломастеры

    - бланки рефлексии

    Основные понятия (словарь занятия):

    глобальные проблемы, терроризм, сепаратизм, глобальный прогноз, ноосфера, оружие массового поражения, интеграция, концепция устойчивого развития

    Рефлексия:

    учениками заполняются бланки рефлексии

    Этапы урока

    Приемы и методы обучения

    Виды познавательной деятельности школьников

    I этап. Вводно –мотивационный.

    5 мин.


    II этап. Познавательный. Что такое глобальные проблемы?

    8 мин.

    Классификация глобальных проблем.

    7 мин.

    Демонстрация презентации. Постановка проблемы урока

    Лекция с элементами аналитической беседы.

    Выяснение причин появления глобальных проблем.

    Построение схемы "Особенности глобальных проблем”. Подведение учеников к выводу

    «Мозговой штурм» и составление таблицы. "Классификация глобальных проблем”. Подведение учеников к выводу.

    Просмотр слайдов презентации.

    Определение проблемы урока

    Участие в коллективной беседе.

    Актуализация ранее полученных знаний.

    Фиксация в тетрадях основных положений темы урока, схемы "Особенности глобальных проблем”, вывода

    Участие в обсуждении.

    Выдвижение идей, предложений.

    Фиксация в тетрадях основных положений таблицы.

    III этап. Практикум. 30 мин

    Организация практического занятия. Выдвижение проблемы. Распределение ролей между участниками конференции.

    Консультирование учеников

    Работа в паре и в группе по составлению компьютерных презентаций.

    Извлечение нужной информации из Интернета и из электронных папок, содержащихся в каждом компьютере

    IV этап. «Круглый стол» Поможем планете решить глобальные проблемы!

    25 мин.

    Проверка полученных результатов. Руководство взаимодействием участников конференции.

    Демонстрация презентаций.

    Анализ выступлений других групп

    Формулирование оценочных суждений и своего личностного отношения к обсуждаемому материалу

    Фиксация в тетрадях основных тезисов выступлений групп

    V этап. Мини - дискуссия. Взгляд в будущее.

    10 мин.

    Организация работы в группах и коллективного обсуждения проблемного вопроса. Мини-дискуссия. Учащиеся подводятся к итоговому выводу.

    Работа в группе над составлением прогноза на 21 век. Представление прогноза.

    Участие в коллективном обсуждении проблемного вопроса и дискуссии.

    VI этап. Оценочно- рефлексивный.

    5 мин.

    Подведение итогов занятия. Оценка и самооценка работы учащихся. Объяснение домашнего задания.

    Самооценка работы. Заполнение бланков рефлексии


    Автор: Швецова Ирина Владимировна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован